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牵手绘本,绘出多彩的课堂
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作者 苏静 《课外语文（下）》 2017年第1期18-18,共1页
阅读绘本的主体是孩子,作为教学的主导者,除了对绘本进行有目的的选择以外,还应对绘本中的画面进行分析,剖析图书特点,寻找教育元素.＂乐读＂是绘本教学的本真;＂主线＂贯穿绘本教学的脉络;＂情境＂使绘本教学绘声绘色;＂语用＂在绘本... 阅读绘本的主体是孩子,作为教学的主导者,除了对绘本进行有目的的选择以外,还应对绘本中的画面进行分析,剖析图书特点,寻找教育元素.＂乐读＂是绘本教学的本真;＂主线＂贯穿绘本教学的脉络;＂情境＂使绘本教学绘声绘色;＂语用＂在绘本中彰显魅力;＂感悟＂陶冶孩子良好的情操. 展开更多
关键词 乐读 主线 情境 语用 感悟
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