健康教育对孕妇产前检查及妊娠结局的影响

目的对应用健康教育模式对孕产妇在围产期阶段实施指导干预的临床效果进行研究。方法选择该院收治的孕产妇88例,随机分为对照组和观察组,平均每组44例。采用常规产科干预模式对对照组研究对象在围产期阶段实施指导干预;在常规产科干预基础上加用健康教育模式对观察组研究对象在围产期阶段实施指导干预。对比两组研究对象围产期阶段产科干预模式的满意度、产前检查项目及相关知识知晓率、接受剖宫产手术人数。结果观察组研究对象对围产期阶段产科干预模式的满意度明显优于对照组,组间数据比较差异有统计学意义(P<0.05);产前检查项目及相关知识知晓率明显高于对照组,组间数据比较差异有统计学意义(P<0.05);接受剖宫产手术人数明显少于对照组,组间比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论应用健康教育模式对孕产妇在围产期阶段实施指导干预的临床效果非常明显。

康复疗法联合西药治疗产后盆底功能障碍性疾病安全性研究

目的探讨应用康复疗法联合西药治疗治疗产后盆底功能障碍性疾病的安全性。方法选取2015年4月-2016年4月在医院进行产后42 d复查出现产后盆底功能障碍性疾病的120例患者作为研究对象,入选患者随机分成两组,对照组60例患者给予盆底康复治疗,观察组60例给予康复疗法联合生物反馈电刺激进行治疗,比较两组患者经治疗后的效果。结果治疗前,两组患者的盆底肌力分布情况没有明显差异,经不同方法治疗后,观察组的盆底肌力改善情况优于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）;观察组患者治疗总有效率（93.33%）显著高于对照组（71.67%）,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论康复疗法联合西药治疗治疗产后盆底功能障碍性疾病的疗效确切,具有推广应用价值。