格里格作品《致春天》分析

《致春天》调式为升F大调,热情洋溢的快板。这首作品是格里格完成的《钢琴抒情小品》OP43中的第六首,《致春天》整个乐曲充满了对春天的感激与憧憬,是描写春天的钢琴小品中最著名、最流行的一首,深受人民的喜爱。

新课标下中小学音乐教师素质的构建

音乐教师在教育发展过程中担当着非常重要的角色,很多国家加快了音乐教师专业化的建设步伐,以提升教育质量。新课程标准要求音乐教师进行角色转换,所以教师要想尽快的适应新课程标准就必须要尽快地适应角色的转换,于是教师基本素质的构建研究就成为了一个非常重要的课题。

新课程标准下音乐教师角色的转换

新课程标准的出台旨在将素质教育的理念落在实处,关键在于树立正确、先进的教育理念,对中小学音乐教师素质提出了新的要求,在本次深入的音乐教育改革之中,深切地感受到中小学音乐教师的角色应该进行适当的转换,本文从五个方面谈新课程标准下教师角色的转换,从而更好地提升中小学音乐的教学素质。