走进野核桃沟

期盼已久的暑假终于来了! 透过车窗玻璃看去，满眼尽是青葱的绿色。远离了城市的喧嚣，心情不由得轻快起来。 “看!那就是野核桃沟了!” 一声惊呼，将我的思绪拉了回来，心情不免又烦躁起来。

关于七年级历史教学中渗透中华传统文化教育的几点思考

2016年教育部编写的七年级《中国历史》教科书如期进入各个学校,涉及中华传统文化的内容比重明显增加,通过七年级历史教学渗透传统文化的教育,使学生继承和发扬中华优秀传统文化的同时不断提高人文素养,确立正确的人生观价值观,牢固树立对中华民族认同感、对中华文化的认同感、对伟大祖国的认同感,是初中历史教师义不容辞的责任。本文旨在以2016年教育部编写的七年级《中国历史》教科书为契机,结合七年级历史教学的具体实际,对七年级历史教学中渗透中华传统文化教育需要注意的几个方面进行了深入思考。

初中语文教材作业系统实施策略研究

目前对于教材的研宄大多侧重对教材课文系统的探索和研究，对课后作业系统的研究涉猎甚少，但作业系统是整个语文教材不可或缺的一部分。本论文重点研究初中语文教材作业系统，通过梳理分析有关资料，希望引起研?者对作业系统的重视，深入探究作业系统。希望能为以后语文教材的改革提供新的思路和方法。

借力校本教研 实现抱团成长

习总书记指出,办好思政课的主阵地在课堂,关键在教师。教师不仅是课程的实施者,而且也是课程的研究、建设和资源开发的重要力量。为更好的使用《道德与法治》教材,让有意义的课上的有意思,我校思政教研组在市教研中心的指导下进行校本教研,经过三年多的实践,无论是各级各类教师专业技能大赛,还是学生中考、统考成绩都在全市、全自治区遥遥领先。

普通话到英语语言阅读的借鉴

无论是汉语的语言阅读训练过程,还是英语的语言阅读训练过程都有着一定的相似规律.从识字到阅读,在阅读中理解,让阅读成为习惯,让习惯建构思维,无论是普通话还是英语,阅读的最终目的即是思维方式的习惯.本文主要从英语和汉语的阅读习惯的形成规律入手,分析两者的相似之处,寻找两者之间的关联,最终形成优势互补,相得益彰,帮助一线教学形成更加广泛的理论基础和更加有效的教学策略.