创意舞蹈在高校舞蹈艺术教育中的应用

当前,高校在对大学生开展舞蹈教学的时候,存在教学创新性不足以及师资和课时配置不科学的问题。要想提升舞蹈教育的有效性,高校可以将创意舞蹈纳入到艺术教育中,让学生在掌握基本动作的同时得到创新能力的培养,以此强化大学生的艺术综合素养。为此,本文主要分析高校在开展舞蹈教学时所遇到的问题,探究创意舞蹈在高校舞蹈教学的应用,最后总结应用创意舞蹈对学生进行艺术教育的效果。

十二木卡姆文本在当代新疆音乐教育语境中的遭遇——以初中音乐课程人音版地方教材教学为例

维吾尔族的十二木卡姆,是中华民族音乐文化中的瑰宝之一。本文试图将十二木卡姆教学置于当今音乐教育语境中研究,从而认识十二木卡姆已面临着将被如何"解释"的困境。

歌唱基于艺术还是基于生活——以哈萨克族民歌《可爱的一朵玫瑰花》为例

在艺术类院校具体的声乐教学中,大多数教师关注的焦点往往是歌唱方法以及对作品的处理等问题。固然上述问题对于初学者来说的确重要,然而,要表达好一首歌仅仅关注上述问题是显然不够的,我们在教学中经常遇到的情况是：一方面,教学使学生掌握了一定的演唱技术,学生就自认为已经可以＂通唱＂所有的作品了。另一方面,当他们发现用学院所掌握的歌唱技术去演绎所有不同民族的风格作品所带来的种种尴尬时却显得无所适从。

幼儿师范钢琴课程能力培养方向的新思考——钢琴陪练

近年来,新疆地区随着经济的发展和＂琴童＂队伍的不断壮大,对＂钢琴陪练＂这一职业人数的需求量也在不断地增加。由于＂钢琴陪练＂对象的年龄特点,笔者以为幼儿师范毕业的学生逐渐成为这一职业中家长争相聘用的对象是符合当前的教学现状的。这对于我们从事幼儿教育的师范院校来说是一件好事,但同时也对我们的教学,尤其是钢琴教学提出了新的课题和要求。

从新疆音乐的“舞蹈性”谈新疆钢琴音乐的创作——以新疆钢琴音乐作品《春舞》为例

新疆风格的钢琴作品带有浓郁的地方特色,文章通过对钢琴作品《春舞》体验与分析,认为＂舞蹈性＂的音乐风格是新疆钢琴音乐的特点之一,最后从新疆钢琴音乐的创作现状中,引发自己的思考。

音乐课堂上提问艺术的调查与研究

本文通过对音乐课堂教学提问环节的调查与分析，针对提问环节中存在的问题，提出音乐课堂教学中的提问应明确提问的目的性与有效性；提问要围绕教学目标；教师理答要迅速有效；提问应以理解性问题为主，记忆性问题为辅等实践策略，期望充分发挥课堂提问的应有功能，提高课堂教学效益。