立德树人视域下新疆高职院校“课程思政”构建路径探析

新疆作为祖国边疆少数民族地区,高职院校大学生作为团结稳疆、建设新疆的新一代主力军,为新疆高职院校大学生塑造正确的世界观、人生观、价值观,就需要将价值观的引导贯穿于知识传授和能力培养之中,就需要对照新疆工作总目标提出“课程思政”建设在新疆高职院校的建设路径,增强新时代新疆高职院校“课程思政”的实效性,为新疆的社会稳定和长治久安奠定坚实基础。

探讨思政需求,提升新疆少数民族大学生思政教育实效

要提升思政教学的针对性和有效性,就必须了解学生的思政需求。本文在探讨马克思与马斯洛需求理论的基础上,将学生思政需求定义为:学生在思政教育中期待获得政治安全需求、社会交往需求、就业发展需求的帮助和指导。从这三个角度出发,实证调研分析新疆少数民族大学生思政需求存在的问题,以期提升新疆少数民族大学生思政教育的实效性,为新疆地区的长治久安夯实思想根基。

新疆高职院校思想政治理论课教师教学能力建设途径与措施研究

新疆高职院校的思想政治理论课教师教学能力关系到意识形态领域的安全,关系到新疆的社会稳定和长治久安总目标的实现、关系到学校思想政治教育的质量.为了适应新时代新疆高职院校思想政治教育工作的需要,本文立足于新疆高职院校思想政治理论课教师教学能力现状,结合实际探讨教学能力建设途径与措施.

关于新疆高职院校思想政治教育工作的思考

对于处在改革发展稳定新时期新阶段的新疆而言,新疆高职院校的思想政治工作,是实现新疆社会稳定和长治久安总目标的客观要求,是维护意识形态领域安全的迫切需要,是全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的坚强保证。因此,积极思考提升新疆高职院校思想政治教育工作的质量具有重要的现实意义。

习近平新时代中国特色社会主义思想若干思考

在中国共产党第十九次全国代表大会上,习近平明确提出了“不忘初心,牢记使命,高举中国特色社会主义伟大旗帜”这一明确主题,从此确立了以习近平为核心的新时代中国特色社会主义的指导地位。本文通过从该思想的历史地位出发,分析其发展进行及主要特征,以期给相关从业者提供有力参考。