关于聋校小学语文快乐课堂教学思考

聋校是听障学生学习各种知识、持续提高自身水平的一个主要环境,聋校的老师理应把自己的教学模式进行充分的优化及完善,促使有听障的学生可以在课堂教学中愈发轻松快乐地学习到知识。现阶段聋校的语文课堂教学过程中仍面临诸多问题,使得很多学生在学习中的自主性和参与性较低,学生在学习语文的过程中错失了许多的快乐。所以小学语文老师应重视课堂教学中的趣味性,使用各种活泼生动的模式实施语文课堂教学。本文将深入分析在聋校小学语文课堂教学中怎样开展更为活泼快乐的课堂。

培智数学生活化教学的策略探究

培智学生由于智力发展不够成熟,相比于普通学生,在数学学习上存在着更多的困难。同时,培智学生的自卑心理普遍较重,对于数学学习缺乏足够的信心。因此,在教学的过程中,教师一方面要引导学生认识到数学学习的重要性,另一方面,要激发学生的数学学习兴趣,同时还要改进数学教学的方法,增强学生数学理解的形象性和深入性。而生活化的教学则能够让学生祝生活场景对数学知识进行具体的理解与运用,让学生在轻松有趣的氛围中展开数学学习,充分实现学生学习兴趣,学习能力的提升。