基于核心素养培养的小学英语单元整体教学策略

在核心素养培养的时代大背景下,出现了多种新兴教学模式,其中即包括单元整体教学模式。本文以小学英语这一学科为例,进行了深入细致的分析和探讨,期望能够充分发挥出单元整体教学模式的功能与价值,促使学生积极参与到各类英语学习活动中,体验发掘英语知识的乐趣,从学习过程中汲取快乐,从而为学生日后的英语学习筑牢坚实基础。

小学美术教学中提升学生核心素养的策略探讨

小学美术对学生的情操陶冶、鉴赏能力等综合素养非常有意义。自教育部大力推行素质教育以来,美术课程作为重要的感知觉窗口,发挥了突出的培育学生核心素养的价值,帮助学生理解和创造新思维,形成良好的心理状况,是五育中美育的主要途径。本文通过对小学核心素养进行概述,对美术课程的重要性做出了阐述,并分析了当前小学美术教学中提升学生核心素养的主要困难,并相对应的做出了策略分析,以期能够进一步提升小学学生核心素养发展,端正学生学习价值观念,培育核心意识,促进小学教育健康科学发展。

我的朋友"小王"

今年国庆节,我在乌市的一位姨姨家结识了一位好朋友--"小王"。你一定以为它是一个活泼可爱的小朋友,如果这样想那可就错了,其实,"小王"是一只善解人意且十分可爱的猫。

随文练笔,笔笔有情

依托文本,随文练笔这一课题经过二年时间的研究与实践,对促进在促进学生写作学习的积极性、主动性,以及让更多的学生体验到写作学习的乐趣与成就感上,起到了相当大的作用。 特别是课堂学习的主动参与率提升显著,自主参加各类作文活动的积极性与能力提高明显。