中国传统文化与初中英语教学的有效融合

学科之间的融会贯通向来是各科教学的一个重要教学目标,对于初中英语和初中语文来说需求更甚。这是由于两个科目共同含有的文化属性,若能将我国优秀的传统文化代入到初中英语课堂教学中,会让学生在提升英语水平素质的同时增强文化自信。因此,这就要求初中英语教师在开展教学的过程中深入解读教材,在充分把控教学主旨的基础上,将我国优秀的传统文化引入英语教学中。从学生的角度来说,运用该教学方法不但能提升学生对英语的学习兴趣,并且也是拓展学生思维的可行之策,有助于学习效率的提高。本文特从目前我国传统文化融入初中英语教学中面临的问题出发,探究有效的融合策略,并为了提升初中英语教学质量寻找可行之策。

基于创新角度的小学体育教学方法探究

小学体育运动是至关重要的一门课程,然而在很多学校中并没有对体育课十分重视,更倾向于对小学生文化素质的培养,学生的体育素质和体育能力没有得到很好的锻炼,因此,有必要提高体育教师教学素养,完善体育教学评价体系,根据实际情况对体育教学进行创新,促进学生身心全面发展。

关于新课程背景下初中生物实验教学现状与思考

生物学是义务教育阶段一门非常不可或缺也不可替代的科学学科,它不但是提高初中生科学应用综合能力和素养的不可或缺也不可替代的手段,而且有利于提高初中生的科学素养,增长初中生的生物知识。而在初中生物教学中,实验教育是生物教育的不可或缺也不可替代的核心要素。因此,初中生物老师应结合教学实际,强调生物实验教育重要性,持续增强生物实验教育的质量。有鉴于此,文章根据新课程背景下初中生物实验教育的现状,对如何推动初中生物老师的生物教学工作进行了调研,旨在解决困扰老师和学生的一些教学难题,改善初中生物教学现状。