双减视野下初中历史高效课堂构建路径研究

本篇论文研究的是在双减视野下构建初中历史高效课堂的路径。文章首先介绍了研究的背景和意义,指出了双减理念在初中历史教育中的重要性。接着,探讨了双减理念的概念与内涵,并通过实践案例分析了在初中历史教学中应用双减理念的可行性及其价值与意义。针对这一背景,研究提出了基于双减视野的初中历史高效课堂构建路径,并从教师角色转变、教学策略与方法、学生主体性培养、信息技术支持教学、评价体系与即时反馈等方面进行了深入研究与讨论。最后,总结了主要研究发现,并明确了本研究的贡献与意义,并对进一步研究进行展望。

浅谈初中数学教学中数形结合思想的应用策略研究

随着新课程改革的不断深入,数形结合思想被广泛应用在初中数学的课堂教学中,有利于教师将复杂的数学知识进行形象化、简单化的呈现,激发学生学习数学知识的兴趣,提升数学学习能力。数形结合思想主要包括“以数解形”思想和“以形助数”思想两个部分,让学生能够透过现象学习本质,因此初中数学教学中数形结合思想的应用策略值得研究。