关于幼儿自主游戏的适宜性指导策略的思考

随着我国新生儿的数量不断增大,国家、政府等社会各界对幼儿教育事业的重视程度也在逐步增大。幼儿阶段的教育对孩子的身心健康成长有着至关重要的作用。而如何在教学过程中实现对幼儿思维逻辑、动手能力等核心素养有效地引导和启发就成为无数幼儿教育工作者不断思考探究的一大问题,其中自主游戏无疑是一剂良方。但受幼儿年龄较小的因素影响,在自主游戏的具体实践中仍存在一定问题。因此,教师在幼儿自主游戏中的适宜性指导就显得尤为重要。