思维导图在小学语文“整本书阅读”教学中的应用

本文对思维导图在小学语文“整本书阅读”教学中的应用策略进行了研究,认为教学时间有限、选择的书籍和教材内容的契合性低、教学方法和传统阅读教学方法相似是小学语文“整本书阅读”教学的难点。将思维导图应用在小学语文“整本书阅读”教学中有助于学生把握书中的主要情节、人物关系等,而且可以培养学生的逻辑推理能力,能够对书本内容形成更加深刻的记忆。最后,本文认为可以通过在预读阶段指导学生建立初步的阅读框架、阅读过程中指导学生进行动态记录和补充、阅读结束后利用思维导图进行系统性复习、组织学生展示绘制的“思维导图”并交流、采取措施不断提高教师的指导能力来提高整本书阅读教学质量。

如何在小学数学教学中渗透德育教育

新课程改革已得到全面性的推广、应用、发展,小学教学的目标不仅是要为学生打下牢固的知识基础,还需兼顾学生的价值观及情感、态度的发展,实现学生的全面发展。作为小学课程的主要科目,小学数学教师在传授学生数学知识的同时,应当注重学生的德育教育,在数学教学中渗透德育教育,使学生成长为有知识、有技能、有道德、有理想的人才。

小学信息技术课堂教学策略探究

课程的合理导入对于激发学生的学习热情而言非常重要,导入的理念不仅能够开拓学生的视野,还可以锻炼学生的思维能力。老师在课堂上运用导入的策略进行教学,能够进一步提高学生的学习效率,更好的理解所学内容。用导入的方式进行教学是当今小学信息技术课堂的重要方式。在此基础上,老师要重视课堂导入理念的合理运用,积极探索有效的导入方法,为教学活动的有效开展奠定良好的基础。

课外阅读提升小学语文作文教学的应用策略探究

课外阅读对提升小学生语文作文质量起着重要作用,通过大量的课外阅读进行一定的知识积累,进而开拓学生的眼界,使他们不再局限于课本提供的内容。本文将以课外阅读为背景,对课外阅读在小学语文作文教学方面发挥的价值以及实际应用情况进行分析。

小学英语教学中学生自主学习能力的培养

小学是培养学生英语学习习惯和奠定良好英语基础的重要阶段,虽然学习内容较为浅显,但对于学生后续英语学习具有深远影响,其重要性不言而喻。而在小学英语课堂上,很多教师依旧延续传统的授课方式,是课堂的主导者,最终导致学生无法发挥自己的主观能动性,脱离课堂后就无法继续提高英语能力,这对于学生在英语上的可持续发展和终身学习极为不利。所以小学英语教师和学校要深刻认识到培养学生自主学习英语能力的重要性,并采取一系列的必要措施对原有的英语教学模式进行深化改革,这也是响应基础教育课程改革的要求。

小学语文教学中的情感教育及其实施对策分析

小学语文不仅是引导学生识字,更重要的是丰富学生的情感。在小学语文的教学中,情感教育是一项十分重要的教学目的,同时也是教学手段。在开展小学语文教学的过程中,教师若是能够根据小学生的实际情况来加强情感教育,那么便可以更好地带动学生的情感变化,吸引他们的注意力,从而使他们更好地融入到学习当中,加深对知识的理解。而且,情感教育的有效实施,也是提高教学效率,让学生感受语文魅力的重要手段。