“双减”政策背景下初中英语作业设计策略初探

基于“双减”政策背景下,要求我们教师在作业设计过程中,能够做到以培养学生核心素养作为引导,强调学生在学习中的主体地位,充分激发学生学习的兴趣,以及生活经验等内容,从而帮助学生形成良好的自主学习意识以及独立思考能力。目前,伴随着我国“双减”政策的逐步落实,初中英语教师不仅仅要能够对作业的形式和内容加以创新,更要能够逐渐培养学生们强烈的学习兴趣,也只有这样才能保证学生们去更加主动、认真地完成作业,最终也促使学生们通过完成作业而进一步巩固他们课堂所学知识。