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题名浅谈对新疆农村初中数学情境教学的看法
被引量:1
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作者
赵丽霞
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机构
新疆伊犁昭苏县喀拉苏乡中心学校
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出处
《教育教学论坛》
2014年第29期128-129,共2页
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文摘
在推进素质教育的今天,要求重点要培养学生的身体素质及社会素质。而生活在新疆农村地区的学生,由于生活条件的限制、语言障碍及学生自身素质的原因,导致了学生的操作能力、思维能力和知识能力都得不到发展,影响了教育教学质量。在这种形式下,就要求教师要创造性、科学性的进行情境教学,以此来提高对学生的素质教育。
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关键词
新疆农村
素质教育
初中数学
情境教学
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分类号
G632.0
[文化科学—教育学]
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题名浅谈体育教学过程中意外事件的应对
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作者
许洪强
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机构
新疆伊犁昭苏县喀拉苏乡中心学校
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出处
《教育教学论坛》
2014年第29期101-101,237,共2页
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文摘
实际的教学中,我们经常会发现,设计好的教学过程往往会出现意外,学生、教师、设备、自然,都有可能造成意外,甚至很多是无法预料的,除非是大地震之类的特大事故,所以教师是应该控制好课堂的教学过程的。各类学校有着不同的校园环境,教学中意外事件的调控是教师必备的素质之一。
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关键词
突发事件
课堂违纪
意外
教师的错误
调控艺术
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分类号
G632.0
[文化科学—教育学]
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题名浅谈民汉合校之小学双语数学教学
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作者
程文全
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机构
新疆伊犁昭苏县喀拉苏乡中心学校
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出处
《教育教学论坛》
2014年第35期175-176,共2页
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文摘
民汉合校就是在一个学校里,既有汉语班,也有当地民族语言班,同时使用汉语和当地民族语言进行教学的学校。在这种管理模式的学校里,民汉教学的老师和民汉的学生,都可以相互地交流,更深一步地了解民族文化,这样提升了老师教学的能力,为当地学生创造一个很好的双语学习的环境,提高了教学的质量。在国家支持大西北发展的背景下,少数民族学习汉语的热情非常的高涨,他们非常迫切地需要消除语言障碍,得到更好的教育。民汉合校的建立是一个非常好的机会。新疆地区的民汉合校就发展得很好,对于当地的学生的教学质量也在不断提高。在这个大背景下,少数民族地区的民汉合校是必然趋势。此文分析了一下民汉合校下的小学,他们的双语数学的教学问题。
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关键词
教育
民汉合校
小学
双语教学
数学教学
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分类号
G633.5
[文化科学—教育学]
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