“双减”背景下小学数学作业的对策

自从国家出台“双减”政策后,小学阶段教学有了巨大的变化。“双减”政策出台的关键目的是使学生没有沉重的作业负担,让学生有足够的时间来培养自己的兴趣爱好,提高其综合素质。而对于小学数学教师来说,在“双减”政策下,布置学生作业时必须不断优化作业布置模式,只有这样才可以更好地做到减负增效,在提高学生学习效率的同时,获得良好的教学效果。基于此,本文介绍了传统小学数学作业存在的主要问题,而且分析了“双减”背景下小学数学作业优化的有效措施,希望可以为同行人提供参考意见。

互联网时代下小学数学自主学习能力方法分析

随着互联网技术的飞速发展,给生活以及学习都带来了极大的便利,给学生提供了丰富的学习资源以及网络学习平台,那么教师在平时授课的时候就可以将互联网和数学科目进行结合,将培养学生自主学习作为教育的关键任务,需要预留给学生足够的时间以及空间,主动的引导学生,促使学生可以积极自主的去发现问题、处理问题,有助于学生各项能力的提升。本文就互联网背景下小学数学自主学习展开研究,最终给出可行的教学举措。

信息技术与小学英语课堂教学的深度融合

为进一步提高小学英语教学质量,充分发挥出信息技术的优势,本文主要针对现阶段小学英语教学中存在的问题;优化与完善小学英语信息技术教学的具体措施两点内容,从多个角度出发,提出具体的可行性方法,为后续的教学工作展开提供有效的借鉴和参考。

浅谈如何提高小学生的写作能力

新课改不断推进之下,教学目标不仅仅要求学生对语文知识有所把握,还要求学生的语文综合素质有一定的水平。写作能力作为语文能力中的基础能力,提升学生的写作能力对提升学生的语文综合素质中具有重要的作用。但是现今小学阶段写作训练方式并不能实现教学目标要求,因此学校应该积极关注小学生的写作能力的情况,针对性地创新小学生的写作训练方式,提高小学生的写作能力。

探究小学语文阅读教学的有效策略

随着经济社会的不断向前发展,人们对中国文化的学习也越来越重视。我们都知道要培养人的基础文化素质就要从小抓起,而小学阶段正是培养学生文化素养的良好时期,因此教师应该注重学生的文化培养。文化素质培养离不开语文学习的基础,而阅读又是语文学习中的重要部分,因此小学语文教师应该去探索怎样提高学生语文阅读的效率和质量,从而更好地引导学生去喜欢语文阅读,理解阅读。这样能够进一步增强学生阅读能力,从而能够使学生奠定一定的文化素养基础,也更好的传播了优秀文化。

小学数学应用题教学策略

小学应用题是比较重要的内容,数学教师在设计应用题计划时,必须从学生的角度出发,制定科学合理的教学策略,本文主要介绍了在小学阶段,教学应用题的教学策略。

如何培养学生自主学习能力

近年来对于语文教学的要求不断提高,教师的关注点不仅仅在语文基础知识的授课上还应该顺应语文改革的方向,全面提高学生的语文素质,培养学生自主学习的能力,使学生多元化发展。现阶段的语文教学中存在刻板、单一等教学问题,对于学生的学习兴趣的激发有一定的阻碍作用,因此教师在语文教学中应着重培养学生的学习兴趣、创造适合的教学氛围、鼓励学生课外阅读、培养学生的自信心,让学生的语文学习从被动到主动,全面提高学生的语文素质。