基于研学活动契机的少年儿童核心素养培养研究

少年儿童通过实践能够形成良好的核心素养,教育工作以研学活动为背景,培养和指导少年儿童的能力,可以使课程教育具有更强的可操作性,研学活动可以全面促进核心素养教育的落实。在教育少年儿童的过程中,以教材内容为依据,在研学活动中对学科教育进行有效落实,在旅行活动中及时开展教育工作,以实践活动来帮助少年儿童形成良好的核心素养,以开放性、自由性为原则,结合校本课程构建相应的活动空间,能够采用研学活动帮助少年儿童形成良好的核心素养。

研学活动与校外教育资源的有机整合研究

研学活动的开展极大满足了少年儿童实践体验能力的培育,正在全国各级学校开展。扩展校外教育资源,为少年儿童提供开展研学活动的地方,可以很好的培育少年儿童团队精神,增进师生关系,增强少年儿童安全意识,学习到校园内学习不到的实践知识。促进少年儿童综合素养的提升,是当前教育现代化发展的重要体现。但是在研学活动开展过程中,依然存在不重视与校外教育资源整合、研学活动流于形式等问题,影响研学活动的实施效果。所以本文基于此,首先对研学活动进行简介,然后针对研学活动与校外教育资源有机整合存在问题进行分析,并给出针对性的意见,提出加大与红色旅游景区,企业进行合作,加大利用这些校外资源力量助力研学活动开展。希望通过本文的撰写能够促进研学活动与校外教育资源的有机整合,确保研学活动实施效果,促进少年儿童综合素养的提升。