情景教学策略在小学道德与法治中的应用探究

探讨小学道德与法治教育领域中情景教学策略的应用状况能够考察学生道德品质与法治观念的增进程度。情境教学有助于激发学生热情并提升其参与程度,情境教学可以引导学生关注道德与法治领域的热点议题。角色扮演让学生如临其境,真挚体会难题,增进他们同情与洞悉之能。解决问题的途中有引导学生自发探究策略及影响之功效。情景教学策略也在加强学生道德修养方面成效显著,能加深他们对法治信仰和规矩的理解。故在基础教育阶段的道德与法治课程中,情景教学成为关键环节。

如何纠正偏远地区少数民族学生不良的习惯

本文主要以如何纠正偏远地区少数民族学生不良的习惯为重点进行阐述,结合当地少数民族学生实际成长情况为依据,首先分析少数民族学生不良习惯的体现,其次从学校角度和家庭角度两个方面深入说明并探讨当地少数民族学生良好习惯的培养措施,进一步规范当地少数民族学生生活习惯与学习习惯,强化素质教育的运作效率,旨意在为相关研究提供参考资料。

议初中英语写作训练的方式策略

英语中听说读写的培养,说和写是英语素质水平的直接体现。在中考中作文占分25到高考占分35,学生在英语表达方面的综合能力差别将进一步拉开。目前我们的学生,特别是农村地区的学生,英语基础知识都不够扎实,英语写作水平就更加有巨大差距。为了能使基础较差的学生尽量得分,笔者结合多年农村英语教学经验,对当前大多数初中学生面临的英语写作教学中常见问题进行分析,结合自己做法,提出建议,为初中英语学习中有写作困惑的学生提供解惑途径,也希望能为有同样困惑的老师提供借鉴方式。

林徽因的诗意人生

中国不缺乏才女，但人生如同一首诗的才女只有林徽因。对于这位巾帼才俊，有人喜欢她的文学造诣，有人喜欢她的建筑才学，当然还有人热衷讨论她的情感世界。其实，林徽因的世界就是一首风姿婀娜又情感真挚的诗篇。