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探讨物理课堂中的“提问”教学
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作者 余兴旺 《俪人(教师)》 2014年第11期153-153,共1页
物理课堂提问是优化课堂教学的必要手段之一,也是教师教学艺术的重要组成部分。恰如其分的提问不但可以活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,了解学生掌握知识的情况,而且可以开启学生心灵,诱发学生思考,开发学生智能,调节学生思维... 物理课堂提问是优化课堂教学的必要手段之一,也是教师教学艺术的重要组成部分。恰如其分的提问不但可以活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,了解学生掌握知识的情况,而且可以开启学生心灵,诱发学生思考,开发学生智能,调节学生思维节奏,与学生进行情感的双向交流。通过提问,可以引导学生进行回忆、对比、分析、综合和概括,达到培养学生综合素质的目的。下面从七个方面来探讨这一问题: 展开更多
关键词 优化课堂教学 课堂提问 物理课堂 学生智能 学生综合素质 教学艺术 课堂气氛 学习兴趣
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浅谈初中物理有效课堂教学的构建
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作者 依热斯拜克·哈西哈尔巴依 《俪人(教师)》 2014年第21期186-186,共1页
有效教学是指在有限的时间和空间内,教师采取恰当的教学方式,调动学生学习的积极性,让学生主动参与学习,获取大量真正理解的有效知识,同时充分培养和锻炼学生的创新精神和实践能力,形成良好的情感、正确的态度和价值观,促进学生全面发... 有效教学是指在有限的时间和空间内,教师采取恰当的教学方式,调动学生学习的积极性,让学生主动参与学习,获取大量真正理解的有效知识,同时充分培养和锻炼学生的创新精神和实践能力,形成良好的情感、正确的态度和价值观,促进学生全面发展的教学.这也是全体教师-致追求的目标.结合初中物理教学,本文初探了具体实践中的做法. 展开更多
关键词 初中物理 有效教学 师生关系 学习兴趣 实验教学 评价
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初中道德与法治教学中培养学生责任意识的有效路径
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作者 居玛罕·库吐拜克 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2023年第10期9-12,共4页
现代社会实际发展过程中,责任意识是不可或缺的一种基础素质,初中阶段是对学生责任意识加以培养的最好教学阶段,在这一时期,道德与法治教师就可将责任意识培育内容加以渗透,使学生既能养成优秀人格品质,又能促进他们综合素质的提高,从... 现代社会实际发展过程中,责任意识是不可或缺的一种基础素质,初中阶段是对学生责任意识加以培养的最好教学阶段,在这一时期,道德与法治教师就可将责任意识培育内容加以渗透,使学生既能养成优秀人格品质,又能促进他们综合素质的提高,从而使学生身体和心理得到充分发展。本文分析了初中道德与法治课程教学中,教师应如何结合以往教学经验,渗透多样化教学策略时,培养学生责任意识,使学生具备一个公民应具有的基本素养。 展开更多
关键词 初中 道德与法治 学生责任意识 培养路径
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浅谈如何提高初中信息技术课堂教学效果
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作者 吐尔地白克·吾斯曼 《好日子》 2019年第36期289-289,共1页
伴随网络技术迅猛发展以及计算机的逐渐普及,各地学校都已经开设信息技术这门课程,但多数学生很难对信息技术提起学习兴趣,甚至有些学生对于信息技术存在轻视心理,在信息课上,热衷于上网聊天以及打游戏。所以,信息教师需采用是适当策略... 伴随网络技术迅猛发展以及计算机的逐渐普及,各地学校都已经开设信息技术这门课程,但多数学生很难对信息技术提起学习兴趣,甚至有些学生对于信息技术存在轻视心理,在信息课上,热衷于上网聊天以及打游戏。所以,信息教师需采用是适当策略,以此来激发初中生学习兴趣。基于此,本文在分析信息技术方面教学问题的基础上,对提升信息教学效果的策略展开探究,希望能对实际教学有所帮助。 展开更多
关键词 初中 信息技术 教学效果
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初中物理课堂教学有效提问初探
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作者 依热斯拜克·哈西哈尔巴依 《俪人(教师)》 2014年第21期92-92,共1页
教学是教师和学生的双边互动行为.而提问则是教师与学生之间进行交流、沟通与对话的基本方式,既可集中学生注意力、促进学生的思维发展、锻炼学生表达能力,又可以通过提问口头检查学生对所教的知识和重点的掌握程度,探明学生产生错误的... 教学是教师和学生的双边互动行为.而提问则是教师与学生之间进行交流、沟通与对话的基本方式,既可集中学生注意力、促进学生的思维发展、锻炼学生表达能力,又可以通过提问口头检查学生对所教的知识和重点的掌握程度,探明学生产生错误的原因,反省自身教学行为中的不足.没有进行有效提问的课堂不能称之为有效课堂,不能进行有效提问的教师不能称之为合格的教师.本文探究了初中物理课堂教学有效提问的原则、方法和策略. 展开更多
关键词 初中物理教学 有效提问 方法和策略
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探究式学习在初中道德与法治教学中的应用分析
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作者 居玛罕·库吐拜克 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2023年第10期120-123,共4页
在全面推进素质教育的前提背景下,初中德育与法治教学工作也随之进入了一个全新发展阶段。这就需要教师强化学生在教学过程中的主体作用,为学生的主观能动性创造一个全方位课堂氛围,并用研究来提高学生自主性,从而提高学生们的综合技能... 在全面推进素质教育的前提背景下,初中德育与法治教学工作也随之进入了一个全新发展阶段。这就需要教师强化学生在教学过程中的主体作用,为学生的主观能动性创造一个全方位课堂氛围,并用研究来提高学生自主性,从而提高学生们的综合技能整体发展能力。但由于部分初中道德与法治教师还没有找到一套行之有效的调查手段,致使该教学手法难以发挥其应有作用。本文从初中道德与法治教育视角出发,阐述运用探究式学习的主要方法。 展开更多
关键词 初中道德与法治 探究式学习 实践分析
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