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班主任与双语实验班管理
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作者 杨锦程 《克拉玛依学刊》 1999年第1期30-31,共2页
班主任是学校工作中最基层的组织者、教育者,其重要作用在整个教育教学活动中不可低估。然而,一个班主任如何获得学生的信任,如何带好一个班,真正能够使学生得到全面发展,则是一直在探讨和研究的问题。现就个人的一点带班体会略谈一二,... 班主任是学校工作中最基层的组织者、教育者,其重要作用在整个教育教学活动中不可低估。然而,一个班主任如何获得学生的信任,如何带好一个班,真正能够使学生得到全面发展,则是一直在探讨和研究的问题。现就个人的一点带班体会略谈一二,愿与关心班主任工作的老师们共同探讨交流。 展开更多
关键词 班主任工作 双语实验 民族学生 教育教学活动 自尊自爱 探讨交流 全面发展 讲文明 探讨和研究 新疆维吾尔族
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静止的定义和分类
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作者 魏茂辉 《物理教师》 1990年第3期17-18,共2页
静止与平衡是既相联系又相区别的两个物理概念。静止和运动是人们对物体所处的运动状态而言的,而平衡和不平衡是人们对物体受力情况进行的分析而言的。静止和运动是运动学中的基本概念,而平衡和不平衡是动力学(这里把静力学看作动力学... 静止与平衡是既相联系又相区别的两个物理概念。静止和运动是人们对物体所处的运动状态而言的,而平衡和不平衡是人们对物体受力情况进行的分析而言的。静止和运动是运动学中的基本概念,而平衡和不平衡是动力学(这里把静力学看作动力学的特殊情况,所说的动力学包括静力学)中的基本概念。所以静止比较强调其运动学特征,而平衡则着眼于其动力学特征。判断一个物体是静止的还是运动的,是以该物体相对于参照物的位置是否改变为依据的,而要判断一个物体是平衡的还是不平衡的, 展开更多
关键词 运动学特征 不平衡 物理教材 匀速直线 合外力 中学物理 物理教师 矢量和 相互平衡 充分必要条件
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