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谈少数民族汉语口语教学
1
作者
古力仙·吾守尔
《课外阅读(中下)》
2013年第2期356-356,共1页
我国地大物博,是一个统一的多民族国家。56个民族,除了少数几个民族使用汉语外,其他少数民族都有自己的语言。因此沟通方面会存在或多或少的障碍,而汉语是中国使用人数最多的语言,其国际和国内的地位决定了它也是各少数民族之间最...
我国地大物博,是一个统一的多民族国家。56个民族,除了少数几个民族使用汉语外,其他少数民族都有自己的语言。因此沟通方面会存在或多或少的障碍,而汉语是中国使用人数最多的语言,其国际和国内的地位决定了它也是各少数民族之间最通用的语言。使用汉语进行民族间的沟通和交流是必然的,因此在少数民族中推广汉语教学也是十分必要的。汉语是交际的工具,是以口语为基础的,可见,汉语口语在语言交际中的作用是十分重要的,而目前少数民族汉语口语教学还存在一定的问题,少数民族人民汉语口语水平还有待提高,这也便是本文研究的目的和意义之所在。
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关键词
少数民族
汉语教学
口语水平
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职称材料
题名
谈少数民族汉语口语教学
1
作者
古力仙·吾守尔
机构
新疆克拉玛依市党校电大基础二部
出处
《课外阅读(中下)》
2013年第2期356-356,共1页
文摘
我国地大物博,是一个统一的多民族国家。56个民族,除了少数几个民族使用汉语外,其他少数民族都有自己的语言。因此沟通方面会存在或多或少的障碍,而汉语是中国使用人数最多的语言,其国际和国内的地位决定了它也是各少数民族之间最通用的语言。使用汉语进行民族间的沟通和交流是必然的,因此在少数民族中推广汉语教学也是十分必要的。汉语是交际的工具,是以口语为基础的,可见,汉语口语在语言交际中的作用是十分重要的,而目前少数民族汉语口语教学还存在一定的问题,少数民族人民汉语口语水平还有待提高,这也便是本文研究的目的和意义之所在。
关键词
少数民族
汉语教学
口语水平
分类号
H193 [语言文字—汉语]
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题名
作者
出处
发文年
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1
谈少数民族汉语口语教学
古力仙·吾守尔
《课外阅读(中下)》
2013
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