浅析激发小学生信息技术学习兴趣的策略

小学阶段的学生在学习信息技术知识前,还没有接触过这方面的知识,又是刚接触计算机,对计算机充满了向往和强烈的探究欲望,刚开始一段时间学习积极性很高,但是一段时间以后我发现在学习过程中有些学生只是表面上的喜欢,实质上他们更想看动画、玩游戏等,诸多学生并没有对信息技术知识的学习产生兴趣.若是不重视学生学习信息技术的兴趣,就会极大挫伤学生的学习热情,因此需要我们进行有意识的培养和正确的引导,这样才可以使学生对信息技术学习产生浓厚的兴趣.

论小学信息技术教学中学生动手能力的培养——以《雪花飘飘》为例

对小学生开展信息技术教育,主要是为了增强其动手操作能力,并让学生在学习的过程中养成多应用、多思考以及多操作的习惯,进而实现实践和理论相结合的目的.所以,在开展小学信息技术教学的过程中,需结合学科特点,来对学生动手能力予以有效的培养.基于此,本文就以《雪花飘飘》这一课为例,结合笔者自身教学实际,谈谈对小学生动手能力的培养,以供参考.

作文教学要向课外延伸

作文教学不能忽视课堂外对学生的指导。教师应指导学生在课外多读、多看、多积累，多说、多练、多修改。此外，教师也应对学生多夸、多赞、多引导，并与学生多交流。