中学体育教学中开展体育游戏的策略研究

本文采用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法等研究方法,针对中学体育教学中体育游戏存在的问题提出加强体育教师相关理论知识,提高体育游戏储备量;教师积极参加到体育游戏中;有针对性地安排体育游戏;对不同运动项目进行游戏改造和设计;结合当地自然资源,运用体育游戏丰富课余生活等提高中学体育教学中体育游戏开展的建议。

语文 应贵诵读

这些年语文教坛的狂躁、虚无使得现在的许多语文老师无所适从,忽视语文积累,一味追求所谓的创新的教师与学生日益增多。这势必会轻视能力的培养,与素质教育更是相去甚远!中国传统语文教学,用"诵读"这种教学方法,培养了一批又一批的星光灿烂的大家的事实,还应值得我们思考与继承!

蓼草苹花别有香——读徐耿华散曲近作

徐耿华的两首散曲,你可以赞叹,可以惊讶,当然也可以讥讽,可以嘲笑,但你唯一做不到的就是不理。这在拟古的作品堆里,是别开生面的,是全新的。这完全是一种大自然的声音。因为纯属自然,所以具有人工无法比拟的美妙。所以总被人类极力模拟,被认为是各门类艺术追求的最高境界。

凝造语文的真意

当今语文教学最为需要的不是革新,而是真实。从本源问题出发,从学习规律入手,需要明确语文姓"语",用"语文"的视角来审视语文教学,重新构建真实真意的语文课堂:用真"读"深入诗文之王国,用真"思"探求生命之真谛,用真"问"对话精神的国度,用真"情"拨动心灵的琴弦,用真"我"拾回失落之个性,用真"味"凝成语文之诗意。将真情真意扎扎实实地播撒在教学的全过程中,让语文课堂本真、朴素和实在。

优化高中语文教学策略的探究与实践

教师的本质任务就是教育学生,教好任何一门课对于教师来说都是一件大事,尤其语文作文一门基础学科在基础教育中的地位是中流砥柱的,这就对语文教师有了更加严格的要求.传统高中语文课堂教学模式存在核心素养培养缺失,教师对于核心素养的认知较为片面,语文教学目的功利化现象严重,缺少审美情趣融入,导致高中语文课程对于学生的吸引力不高,无法激发学生投入学习、积极思考的兴趣。高中语文教学的优化应当建立在教师提升核心素养认知、改良教学方式方法之上,借助重新建设课堂环境实现语文教学优化。

新课改背景下初中语文教学方法改进策略

新课程改革的提出在明确了以核心素养培养为目标的义务教育阶段教学方向的同时,也要求义务教育阶段教学工作进行方法层面的全面改进,来适应新时代的教学需要。初中语文教学中教师应当充分认识到语文本身所拥有的人文学科特征,积极主动地将新颖的信息化技术手段与语文课堂教学之间进行相互融合,发挥信息化技术优势,将针对性的学生个性化培养纳入其中。同时教师还应当建立场景式的教学讨论环境,引导学生共同参与到语文问题的讨论分析当中,培养学生的质疑精神,使学生的语文思维能够得到充分锻炼。

谈谈解题教学中培养学生的良好思维品质

数学学科具有一定的思维严密性以及逻辑性,因此,在解题教学中,不仅可以通过多元化的习题培养学生良好的思维品质,同时还可以使学生提高自主学习的能力,为提升其分析问题、解决问题的能力奠定良好基础,进而也能够契合现代素质教育的要求。

抓住契机,细致入微——班主任工作心得

在个体成长的过程中,学校的教育能够在很大程度上塑造学生的性格特征,促进学生的全面发展。在这样的情况下,班主任作为一个班级的领导者,就要从实际情况出发,对学生的学习生活进行细致的监督。