小学低段利用绘本阅读进行写话教学的策略研究

对于小学低段的学生而言,其实际的识字量十分有限,阅读量也相对较少,而绘本不但具备画面精美的特点,还具备图文并茂的优势,因此十分适合小学低段的学生思维特点。基于此,本篇文章主要对小学低段利用绘本阅读进行写话教学的策略进行深入的研究和探讨。

在小学美术课堂渗透心理健康教育的意义

美术教学作为小学综合课程中的一个重要组成部分,其发挥的引导作用对于学生综合能力和素养的提升有着较大的帮助作用。新课程改革背景之下,要学小学美术课程除了基础的教育学生审美能力,还需要在课程教学中渗透对学生心理健康教育工作,帮助学生获得全面能力的发展,提升学生的主观能动性,获得全面综合素质。但是,通过调查发现,现阶段小学美术课程中对于学生心理健康教育的渗透工作还存在一定的不足,为了更好地解决当前美术课堂中学生心理健康教育渗透工作存在的缺陷,本文将从问题的角度出发,阐述小学美术课堂渗透心理健康教育的意义策略,帮助提升学生的心理素质,树立良好形象,提高教师对学生的认识,为学生能力的发展创造更好的条件,以期为广大学生则提供借鉴。

倾听生命拔节的声音——情境教学实践的点滴感悟

一、要和孩子们一起入情入境 当我们的教学有了真正的情境，学生才能更快入情入境，也只有做老师的自己首先人情入境，才能将学生带入语言文字所描绘的情境之中。隐藏在孩子们心底的真、善、美才会被最大限度地激发，唤醒。没有什么比这个更值得我们去珍惜了。