63例有糖尿病史精神病患者的心理分析和健康教育

目的分析合并糖尿病的精神病患者的心理活动,探讨健康教育的价值。方法回顾性分析近两年我院收治的合并糖尿病的精神病患者63例,分为教育组和未教育组分别为33例、30例,未教育组采用常规精神病合并糖尿病的治疗及护理,教育组在常规治疗及护理基础上增加健康教育,两组患者均干预3个月。结果教育组患者在干预后的空腹血糖及餐后2h血糖均显著低于未教育组,P<0.05。结论对合并糖尿病的精神病患者进行心理分析及积极的健康教育,有利于控制患者的血糖和精神症状。

难治性强迫症与非难治性强迫症临床特征比较

目的:探究难治性强迫症与非难治性强迫症患者在临床特点上的差异,以方便辨认两种的差异并指导治疗。方法:选取精神科治疗的强迫症患者93例,其中难治性强迫症患者40例(难治性组);非难治性强迫症患者53例(非难治性组)。观察对比两组在一般情况及临床特征(YBOCS评分)等方面的差异。结果:患者强迫症临床严重程度(YBOCS评分),难治性组强迫思维11.8±3.7分、强迫行为7.9±3.9分、强迫总分19.7±6.9分,三项评分明显高于非难治性组(P<0.01);两组在家族史及伴发症状的情况,两组差异无显著性(P>0.05)。结论:难治性强迫症与非难治性强迫症患者在强迫思维和强迫行为方面有明显差异,但是在一般请款及伴发症状方面差异无显著性。