我心中的吴冠中老师

上世纪90年代中期,笔者担任新疆首套中学美术教材一、三、五册执笔编要。在编写教材过程中,因要用到吴冠中先生的画作,有幸结识先生。在与先生的交往中,多次聆听先生教诲,真切地感受到吴先生是一个"我为人民作画,我要努力画出人民的美感"的负责任的当代艺术大家。

新课程下年级组管理的几点思考

2008年新课程教学在新疆全面开展,作为年级组如何应对新课程的挑战,如何改变年级组的管理方式,如何在新课程理念下开展年级组的各项工作,是值得我们探讨的问题。

项脊轩就是归有光——对《项脊轩志》文本解读的新思考

归有光是明代中叶著名散文家，字熙甫，号项脊生，江苏昆山人。他和王慎中、茅坤、唐顺之合称唐宋派。清朝姚鼎认为，归有光是唐宋八大家和桐城派之间的桥梁性人物，他承袭了唐宋古文运动，开启了清代的桐城派。也许正是应验了那句“文章憎命达，魑魅喜人过”，归有光9岁能文，却并没有顺利进入仕途。35岁时，他收拾旧作，写下了回忆性文章《项脊轩志》，不少品评文章中称它为一篇记事抒情性文章，是作者通过追怀三代，抒发兴衰感慨。细读之后，我更倾向于认为它是一篇托物言志的抒情散文。

关于2011届数学新课程的教学反思

培养学生的学习能力是当前教育教学改革中的一个重要课题,也是时代发展的客观要求。导学案的教学模式彰显了"学生是学习的主人,要把课堂还给学生"的教学理念。导学案的设计,更多地关注了学生学习的全过程,关注学生学习的有效性,关注教师教学的针对性,关注课堂师生共同成长的互动性。

转化思想在小学数学“图形与几何”教学中的应用

“转化思想”是数学思想方法中最基本、也是最重要的一种 方法,在小学数学的教学中,几乎随处可见。而数学思想方法 又不同于一般的概念和技能,它需要通过在教学中长期地渗透 和影响才能够形成。因此作为一线教师,我们应挖掘教材内 容,适时、适当地进行渗透,让学生在潜移默化中提高数学素 养。

多元化教学方法在高中美术教学的应用

由于受到应试教育的影响,美术学科在高中教育阶段不被重视,学生和教师对美术学科的态度,使得美术学科在高中教育阶段很难发挥教育功能。新课改对高中教育阶段提出了更高的要求,广大教育工作者开始重视美术学科,并在实践教学中注重学生想象力、审美能力和创造能力的培养,从而促进学生全面发展。因此,高中美术教学的开展,教师要以新课改理念为指导,丰富教学内容,采用多元化教学方法开展教学工作,有效提高高中美术教学质量。

立德树人背景下的高中英语教学探究

高中英语教学对学生的外语能力培养、高考成绩提升具有较大的影响,传统的教育方法,并没有考虑到学生的思路和诉求,按照灌输式教育来完成,不仅对学生造成了较大的压力,同时在英语教学的综合效果上并不显著,难以帮助同学们在成长的幅度上进一步加强。高中英语教学的落实,需进一步结合立德树人背景来完善。

家长会实录——聆听花开 品味成长

以家长会为例陈述。

“测量电源的电动势和内阻”的实验探究方法

随着新课程改革的不断推进，各省高考题对电学实验的关注度都很高，如2010年江苏卷第10题、2010年上海物理第29题、2010年广东卷第34题、2011年全国卷第23题、2011年四川理综卷第22题（2）、2011年山东理综卷第23题（2）．笔者发现高考命题组对“测量电源的电动势和内阻”的考查更是青睐有加．现对“测量电源的电动势和内阻”的实验探究方案进行以下总结．