论高中英语写作教学策略研究

高中英语写作教学主要教导学生能够通过学习写作,表述事实,表示自己的对某些事情事物的角度,态度。这方面重点在于交流信息,培养良好规范的写作程序及习惯。通过高中英语写作学习以后学生应该达到可以自主的整理思路,组织手头所拥有的素材更完美的策划文章结构,列出提纲,草拟文章,组织语言,命词遣意,修改文章以及可以很好的使用标点符号。高中英语教学各个方面这也是紧密相联系的,这主要表现在对写作材料的统一要求上:对于高中英语写作教学来讲,写作材料的难易水平非常重要,首先,写作材料必然与同学们的水准相当,贴近同学们的生活。话题具体,有趣味性和真实性,吸引学生。加强同学们的英语写作能力势在必行。

开放性试题在高中历史教学中的设计

学生学习能力的培养重要是引发学生对问题的思考。历史课堂上要培养学生历史思维的能力,开放性试题的设计非常关键。本文根据高中历史课堂的实践,阐述高中历史教学中开放性试题的设计。

通电导线在非匀强磁场中受力运动的判定

不管是电流还是磁体,对通电导线的作用都是通过磁场来实现的,因此必须要清楚导线所在位置的磁场分布情况,然后结合左手定则准确判定导线的受力情况或将要发生的运动。

浅析构建高中英语有效教学的研究

要搞好英语教学,需要多角度做工作,在教学过程中,我们要把这两个方面积极的都激发起来,生动活泼的在校教育效率的加强才能有确保。教学质量加强的关键是教学实践模式的变换和教师自身素质的加强。作为一名高中英语教师,我们的高中英语更是要以实现新课程为指导改革,以实现素质教育和和高考的统一。达到真正教书育人的目标。

高中化学开展研究性学习的探究

研究性学习要在教师的精心指导下,有目的、有计划地进行。学生积极主动地参加,以轻松愉快的心情去认识多姿多彩、与人类密切联系的化学,积极探索化学改变的奥秘,形成更完美地化学学习热枕,增强学好化学的自信心。“研究性学习”一般包括以下过程:自主发现和发现问题,设计问题的办理的方案,收集和分析信息,察访研究,融合利用相关知识,得出结论,并进行成就交流。我在教学中积极开展以化学学习过程与措施为主的研究性学习,把“课题研究”与“生动活泼的在校教育”互相互融合,使之成为生动活泼的在校教育的延伸和深化,从中培养和加强同学们的科学素养,让不同程度的学生都能在原有基础上取得很好地迅速发展。

浅议高中英语词汇教学中多媒体的运用

词汇是高中英语教学的重要组成部分,如何把单一、枯燥的英语词汇教学与现代化的教学手段相结合,使之趣味化、生动化,达到学生容易记忆,又不易遗忘的效果,正是我们不断探索的词汇教学方法。