基于核心素养导向的小学数学课堂教学探究

随着我国新课程改革已全面推进,小学数学教学理念、教学模式在不断推陈出新,将核心素养真正落实在实处,因此,教师在小学数学课堂教学中应积极探索核心素养导向下科学有效实施方法并提升学生的综合能力水平。基于此,本文对核心素养下小学数学课堂优化的重要意义、现状以及核心素养导向的小学数学课堂教学的措施进行了分析。

论读写融合在小学语文阅读教学中的意义和应用

现阶段,在我国社会快速发展和进步的过程中,校园教育工作也走上了改革的道路,越来越多最新形式的教学方法融入到课堂之中,为课堂带来了焕然一新的面貌。而本文也是针对小学阶段,语文课堂教学工作的开展情况进行分析,提出阅读教学工作中,读写融合教学方法的融入,希望能够有效改善传统阅读教学的弊端,把写作与阅读相互结合,使学生能够得到双方面的发展,进而为其后期的良好进步做好铺垫。

新课改背景下小学语文教学策略创新

语文教育教学活动的全面开展有利于帮助学生进一步实现对于知识的充分理解和掌握,对于小学生群体语言综合素养具有良好的促进意义。基于此,近年来,随着教育改革工作的不断发展与深化,在新课改背景下,大批教育工作者针对如何开展小学语文教育活动进行了分析与论述,旨在全面促进语文教育教学模式的多元化发展,从而帮助学生群体合理实现对于语文知识的有效理解与充分认识,以便促进小学生群体语言能力的合理培养。

关于核心素养下小学语文教学的对策研究

小学阶段是锻炼学生们语言以及思维能力发展的重要时期。语文作为小学阶段最重要的基础学科之一,无疑是发展学生们的独立思维,强化学生们的语言能力以及素养的关键方式,对学生们的终身发展更是具有举足轻重的影响。所以,在教学的时候,教师应当要坚持以核心素养理念为导向,将其与小学语文教学内容的特点和学生的实际情况相结合,以学生为中心,展开高效的教学活动,从而提高课堂教学的质量以及效率。所以,本文将对核心素养下小学语文教学的对策进行研究。

浅谈如何以信息化促进小学语文教学水平的提升

现阶段,社会进步迅速,我国的小学教育教学的发展也有了改善,小学语文教学活动中,教师并未将学生口语表达能力的培养作为重点,多重视学生写作能力、阅读能力的提升,使得学生口语表达能力薄弱,语言组织能力较差,对学生阅读能力、写作能力的提升形成阻碍。

核心素养下小学音乐教学提升策略探究

小学生一般有活泼好动、注意力无法集中等问题,导致其在音乐课堂上无法专心学习,难以提高学生的审美能力和音乐素养。但小学音乐对学生日后成长与发展是至关重要的,尤其在新课改的大力提倡下,对音乐教学改革产生巨大影响。因此,教师应积极革新与优化教学模式,运用创新性的方式提高课堂教学有效性,注重人本思想,发掘学生内在潜能,打造宽松、开放、热情的音乐氛围,进而提高小学生对音乐学习的热情。基于此,本文将对核心素养下小学音乐教学策略进行分析。

新课程背景下小学数学有效教学的策略研究

小学数学由于抽象的原因,很难掌握,一些学生在进入学校之前就害怕学习数学,所以,教师要找到激发学生数学学习兴趣的途径。教师培养学生的数学兴趣,可以通过多种途径来培养,并在教学中加以总结。在非智力因素中,激发学生的学习兴趣是关键,如果学生对学习感兴趣,能够主动学习、学习、探究,就会热爱学习,如果一个学生对学习不感兴趣的话,尤其是数学,会让他们得不到好的收获。所以,要想提高教学教学效率,首先要调动学生的学习兴趣。本文对小学数学的教学方法进行了初步的探讨,并取得了很好的效果。