初中语文课堂中提高学生写作能力的策略

写作是初中语文课程中的重要教学内容,对提高学生的语文综合素养中具有积极作用,在当前初中语文课程的教学中,如何提高学生的写作能力,也成为教师思考的关键性问题。基于此,笔者从自身初中语文课程的实践教学经验出发,提出渗透素材积累方法、促进学生读写结合,以及创新写作评改方式等策略,浅谈如何有效地指导学生完成写作练习。

开展课外实验，走进物理课改深水区

初中是学生开始理性化认知世界的开始，初中物理又是一门讲究事实现象，让学生客观认识世界，了解世界的一门重要学科。在少数民族的初中物理教学中，老师应该结合学生本民族的特色，例如哈萨克族当地的传统习俗来对实验内容进行选择，同时也要考虑到汉族同学的认知和接受能力。因此，教师在教授实验课程时应该注意以下几方面。

信息化视域下语文课堂的构建

随着二十一世纪电子计算机技术的不断发展,当前社会的主要发展趋势呈现信息化和智能化,在该趋势下开展初中语文课程的 教学工作,教师也可以借助现代化的教育技术,促进课堂教学形式的变革,从而逐步提高语文课程的讲解效果。本文从笔者初中语文课程 的实践教学经验出发,提出应用媒体、借助微课,以及利用视频等形式,浅谈信息化视域下语文课堂的教学。

优化合作活动,促进高品质语文课堂的生成

随着新课程改革标准的不断推进,初中语文课程的教学也迈上了新的台阶,但是,在将合作学习活动引入初中语文课堂中,我们可以发现,存在部分课堂中应用合作学习活动效果不佳的现象,究其根本是教师没有针对合作学习活动的特点,进行教学策略优化造成的。因此,笔者从自身语文课堂中应用合作学习活动的实践经验出发,提出优化组员安排、教师有效介入,以及创建多元评价等形式,促进合作学习活动的优化,构建高品质的语文课堂。

语文教学中如何发挥学生主体作用的实践与研究

素质教育要求教师把学生从传统的被动的受教育地位转变到主动的求知地位上来,在教学活动中,做到“教、学、做”合一,教师不仅要向学生传授知识,更要引导学生养成自觉地寻求知识,获取知识的能力。

如何培养小学生的英语自学能力

英语是一门工具性的学科,我们学英语的最终目的是能用英语进行表达、交流和交往。社会生活的信息化和经济的全球化,使英语成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。学生要掌握这门门语言就必须要有自主学习的能力,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。