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中学语文教学听说训练思路的构建
1
作者
周洪英
《人生十六七》
2017年第3Z期69-69,共1页
语文教学的基本要求是通过系统性的教学帮助学生掌握听说读写能力,随着学龄的增长学生要在此基础上学会多种听说读写技巧,并通过文字或语言的形式将其准确的表述出来,其中认真听和说尤为关键。现下中学语文听说思路训练教学现状不容乐观...
语文教学的基本要求是通过系统性的教学帮助学生掌握听说读写能力,随着学龄的增长学生要在此基础上学会多种听说读写技巧,并通过文字或语言的形式将其准确的表述出来,其中认真听和说尤为关键。现下中学语文听说思路训练教学现状不容乐观,有意识的进行改善显得十分必要,以下本文将简单分析中学语文听说思路训练教学的必要性,重点围绕当前中学语文教学听说训练思路构建的现状及优化策略展开详细论述。
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关键词
中学语文
听说思路训练
教学现状
必要性
优化策略
原文传递
题名
中学语文教学听说训练思路的构建
1
作者
周洪英
机构
新疆兵团第十师一八八团中学
出处
《人生十六七》
2017年第3Z期69-69,共1页
文摘
语文教学的基本要求是通过系统性的教学帮助学生掌握听说读写能力,随着学龄的增长学生要在此基础上学会多种听说读写技巧,并通过文字或语言的形式将其准确的表述出来,其中认真听和说尤为关键。现下中学语文听说思路训练教学现状不容乐观,有意识的进行改善显得十分必要,以下本文将简单分析中学语文听说思路训练教学的必要性,重点围绕当前中学语文教学听说训练思路构建的现状及优化策略展开详细论述。
关键词
中学语文
听说思路训练
教学现状
必要性
优化策略
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
中学语文教学听说训练思路的构建
周洪英
《人生十六七》
2017
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