高中地理开放性课堂教学浅析

开放性地理教学强调以学生为主体，教师充分尊重学生的感受和体验。课堂是封闭的课堂，教学就是封闭的教学；课堂是开放的课堂，教学就是开放的教学。在开放的教学活动中，让学生在探讨问题的过程中掌握研究和分析问题、思考问题的方法，培养学生的综合能力。

多种解法引发数学思维的拓展提升

众所周知,数学思想方法是数学的灵魂,是联系知识和能力的纽带,而发展学生的思维能力是数学教学的核心任务,也是素质教育的要求.思维品质的培养是发展思维能力的突破口,在课堂教学中适时安排一题多解是培养学生思维品质的有效途径.笔者就一道异面直线距离的案例作一个分析探究.

物理教学与实际相结合的德育教育

'一个社会是否和谐,一个国家能否长治久安,很大程度上取决于全体社会成员的思想道德素质'.如何做好青少年的道德教育工作是每位教育者应该关心和研究的课题.作为一线教师,在教授知识的同时对学生进行思想道德教育是我们不可推卸的责任和义务.在物理教学中,我经常有意识地把德育教育与实际相结合融入到课堂之中,揉到物理知识中.主要做法如下.