由一道“文综”历史题引起的反思

通过对试题的分析讲评，对高考命题特点和教学体会进行终结反思，以利于改进今后的教学。

优化阅读课堂

“有效教学”是20世纪80年代形成的一种教育理念。课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展。因此通过优化阅读课堂并给学生以方法的引导，获得更好的阅读课堂效果，使学生有更好的阅读方法和阅读习惯。