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题名新疆地区大学生心理健康教育策略研究
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作者
孙英
张小楠
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机构
新疆农业大学学生处心理咨询室
新疆农业大学宣传部
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出处
《学校党建与思想教育》
北大核心
2011年第10期85-86,共2页
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基金
国家社科基金课题“人文关怀、心理疏导与边疆多民族地区思想政治工作研究”(课题编号:08XSH008)的成果
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文摘
进入新世纪以来,新疆地区大学生心理健康教育工作取得了可喜的成绩,但还存在不少问题。本文结合新疆地区大学生心理状况和思想实际,提出以下策略:建设符合新疆地区大学生心理健康教育的模式;提升心理健康教育的保障体系;加强大学生心理健康教育师资队伍建设。
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关键词
新疆
大学生
心理健康教育
策略
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分类号
G44
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名关于做好大学生的组织发展工作的几点思考
被引量:3
- 2
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作者
李放滔
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机构
新疆农业大学宣传部
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出处
《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》
2004年第3期194-196,共3页
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文摘
做好大学生党员发展工作是我们党在新形势下加强党员和干部队伍建设、加强和改善党的领导、加强和改善高校思想政治教育工作的现实需要,具有极其重大的现实意义和深远的历史意义。它的起点和落脚点在于坚持不懈地加强对学生的培养教育,我们必须对大学生进行思想政治教育和“三个代表”重要思想教育,同时认真抓好发展大学生党员的以下几个环节,帮助入党积极分子端正入党动机,从而自觉地在学习、工作、生活中加强自我磨练,努力使自己在政治上尽早成熟起来,争取早日加入到党组织的队伍中来。
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关键词
“三个代表”
大学生
组织发展
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分类号
D26
[政治法律—中共党史]
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题名网络教学:思想政治理论课面临的机遇与挑战
被引量:7
- 3
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作者
康菊花
张小楠
王英姿
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机构
新疆农业大学思政部
新疆农业大学宣传部
新疆艺术学院思政部
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出处
《教育与职业》
北大核心
2011年第24期54-55,共2页
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基金
国家社会科学基金课题“人文关怀、心理疏导与边疆多民族地区思想政治工作研究”(项目编号:08XSH008)
新疆维吾尔自治区教育厅大学生思想政治教育科研规划项目“新疆高校思想政治理论课教学手段与教学方法优化研究”(项目编号:08SZJY052)
新疆农业大学教学研究项目“我校思想政治理论课程网络教学模式研究”(项目编号:200944)的阶段性成果
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文摘
网络教学对思想政治理论课教学而言,具有丰富教学内容、强化学生学习主体性、师生交流个性化和教学管理数字化等优势,也带来了对教师"答疑、解惑"的权威地位和人格魅力、学校网络教学条件和教学管理水平、学生自控能力等方面的挑战。文章提出了要处理好的四个关系:传统课堂教学与网络教学的关系、网络教学主客体关系、教材体系向网络教学体系的转化关系和教学软件与硬件的关系。
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关键词
高等教育
网络教学
思想政治理论课
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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题名对体验教育的认识
被引量:22
- 4
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作者
李放滔
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机构
新疆农业大学宣传部
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出处
《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》
2003年第4期201-203,共3页
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文摘
体验教育是近年来学校思想道德教育研究领域里的一个崭新课题。体验教育就是指学校组织和引导学生亲身参加实践,从而使他们把做人做事的思想道德规范内化为健康心理品格,转化为良好行为习惯的过程。体验是在实践中的体验,这一根本原则突出体现了实践在体验教育中的基础地位,而实践对体验教育的决定性作用主要体现在体验教育以实践为动力方面。学生是体验教育的主体,他们在体验教育过程中的主动性、积极性和创造性的充分发挥,离不开实践这个大背景。体验教育除了具有传统思想道德教育的一般特点之外,还具有教育主体的选择性、教育内容的可接受性、教育目标的导向性和教育效果的知行统一性等自身独特的特点。在进行体验教育的过程中,要始终坚持马克思主义的体验观,坚决反对唯心主义和机械唯物主义的体验观。
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关键词
体验教育
思想道德教育
道德规范
学生
教育内容
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分类号
G41
[文化科学—教育技术学]
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题名边疆多民族地区思想政治工作功能的思考
被引量:1
- 5
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作者
康菊花
张小楠
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机构
新疆农业大学思政部
新疆农业大学宣传部
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出处
《学校党建与思想教育》
北大核心
2010年第6期30-32,共3页
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基金
国家社科基金课题“人文关怀、心理疏导与边疆多民族地区思想政治工作研究”(项目编号:08XSH008)的阶段性研究成果
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文摘
在目前利益调整、观念冲突导致人民内部矛盾更为突出的改革攻坚阶段,结合边疆多民族地区经济社会发展的实际和特殊性,有效地发挥思想政治工作具有的教育导向、宣传凝聚、利益协调、激励服务、文化传承和育人的功能,对深化改革、扩大开放,推动边疆多民族地区经济、政治、文化的发展,促进社会主义和谐社会建设有着十分重要的理论和现实意义。
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关键词
多民族地区
思想政治工作
功能
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分类号
D64
[政治法律—中外政治制度]
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题名大众传播对青少年的影响及引导
被引量:7
- 6
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作者
谭春萍
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机构
新疆农业大学宣传部
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出处
《新疆教育学院学报》
2001年第1期24-27,共4页
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文摘
随着新技术革命的诞生和信息时代的到来 ,大众传播对青少年的影响越来越显著并呈多元化发展趋势。为了使大众传播能更好地影响并指导青少年及整个人类社会的发展 ,本文拟以重点研究大众传播对青少年的影响 ,并初步探讨大众传播如何引导新一代青少年更快、更好、更新地学习、生活。
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关键词
大众传播
青少年
影响
舆论导向
传播环境
思维方式
认知方式
心理健康
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分类号
G206-05
[文化科学—传播学]
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题名论中国传统德育的创新
被引量:2
- 7
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作者
李放滔
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机构
新疆农业大学宣传部
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出处
《新疆教育学院学报》
2003年第4期17-20,共4页
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文摘
中西方传统道德思维方式的差异主要表现在中国的环道德思维与西方的线性道德思维、中国的保守性道德思维与西方的批判性道德思维、中国的直觉道德思维与西方的理性道德思维三个方面。中西方传统道德价值观的差异则主要表现在“天人、群己、义利、德力”这四对范畴上。要使中国的传统德育发扬光大 ,就必须使其思维方式培养出道德创新能力 。
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关键词
中国
传统德育
创新能力
道德思维
保守性思维
批判性思维
直觉思维
理性思维
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Keywords
China
traditional moral education
innovation
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分类号
G410
[文化科学—教育技术学]
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题名知识经济时代培养创新型人才
- 8
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作者
柳卉
胡海江
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机构
新疆农业大学宣传部
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出处
《新疆农业大学学报》
CAS
2004年第S1期151-152,共2页
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文摘
本文从"知识经济"的概念入手,通过对传统社会的传统教育与知识经济社会的创新教育之间的对比论证,充分说明创新能力在知识经济时代的不可替代性,知识经济社会需要创新型人才。
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关键词
知识经济
创新型
人才
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分类号
G40
[文化科学—教育学原理]
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题名高校校园网络舆情引导策略研究
被引量:1
- 9
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作者
唐春梅
张小楠
古元珍
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机构
新疆农业大学管理学院
新疆农业大学宣传部
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出处
《边疆经济与文化》
2015年第5期92-94,共3页
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文摘
当今时代,互联网成为大学生发表言论的重要渠道。因此,深入探索高校网络舆情引导存在的问题,客观全面的分析高校网络舆情引导的必要性,提出行之有效的策略成为大学生思想政治教育重大的时代课题。为此,要从平台建设、队伍建设和大学生网络信息素养培养三几个方面进行积极有效地引导,促使高校大学生形成具有正能量的校园网络舆情。
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关键词
高校
大学生
网络舆情
引导
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
G206
[文化科学—传播学]
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题名新媒体时代网络思想政治教育方法研究
被引量:5
- 10
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作者
宋文杰
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机构
新疆农业大学宣传部
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出处
《青年与社会(下)》
2014年第5期260-260,共1页
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文摘
20世纪下半叶兴起的新科技革命浪潮,正在将人类社会推向一个全新的信息时代——新媒体时代。具备强大传播功能的新媒体日益深刻地影响着社会发展,其“双刃剑”效应亦日益凸显。新媒体发展给高校思想政治教育所带来的新情况、新问题需要我们作出新的概括和解释,这不仅是时代赋予高校思想政治教育工作者的新使命,也是创新和发展思想政治教育理论的新机遇。
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关键词
新媒体
网络思想政治
大学生教育
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分类号
G206.3
[文化科学—传播学]
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题名当代南疆农村基层组织管理的基本现状及其存在的问题
被引量:1
- 11
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作者
古元珍
张小楠
唐春梅
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机构
新疆农业大学管理学院
新疆农业大学宣传部
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出处
《农村经济与科技》
2015年第3期193-194,共2页
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文摘
南疆基层组织管理对南疆地区经济发展和和谐稳定发挥着重要作用。以实地调研数据为支撑,对干部及村民的文化程度,宗教信仰等方面进行调研,总结南疆农村基层组织管理目前的基本现状,对其存在的基础设施差、暴恐制约发展、宗教影响过重、人才匮乏等问题进行深入分析,并提出加强基层组织建设、严厉打击极端思想、完善党组织建设的对策建议。
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关键词
基层组织
社会稳定
经济发展
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分类号
D422
[政治法律—国际共产主义运动]
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题名南疆农村公共产品供给问题浅析
- 12
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作者
陈琳琳
张小楠
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机构
新疆农业大学管理学院
新疆农业大学宣传部
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出处
《山西农经》
2015年第7期34-35,共2页
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文摘
对南疆农村公共产品的供给现状进行分析,有助于了解国家对南疆农村公共产品的重视程度。通过研究,了解公共产品供给过程中存在的问题,并找到合理的解决对策,为建立良好有序的农村公共产品供给机制作保障。
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关键词
南疆农村
公共产品供给
问题浅析
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分类号
F320.3
[经济管理—产业经济]
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题名切实加强成人学生的德育工作
被引量:1
- 13
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作者
祁有才
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机构
新疆农业大学宣传部
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出处
《北京高等教育》
1999年第4期26-27,共2页
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文摘
一、摸清成人学生特点,提高德育工作的针对性 目前和今后相当长的一段时间里,成人教育的主要类型有学历教育、岗位培训和继续教育等。由于成人教育所承担的这种特定的任务,决定了成人学生具有与一般普通高校学生不同的特点。 特点之一:阅历丰富。成人学生年龄大多数在25岁至40岁之间。
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关键词
成人学生
德育工作
切实加强
成人教育
自我教育
岗位培训
一般普通高校
以人为本
学历教育
社会角色
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分类号
G724
[文化科学—成人教育学]
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