深入贯彻落实科学发展观 加强独立学院学风建设——新疆农业大学科技学院学风建设探索与实践

独立学院学风建设直接关系到学院教育教学质量,贯彻落实科学发展观,坚持以人文本,在教育教学改革中积极推进良好校风学风建设,努力培养德才兼备的优秀人才。

独立学院试行“大类招生,两段式培养”模式的探索与实践——新疆农业大学科学技术学院生物技术专业

为培养具有创新精神和实践能力的应用型生物技术人才,我院试行了"按专业大类招生,两段式培养"模式,进行了培养目标、培养模式、课程体系、实践教学等一系列的实践与探索,努力构建有利于培养学生创新精神和实践能力,并且符合生源特点、反映新疆区域特点和具有教学特色的人才培养体系,从而为生物技术产业培养适应一线生产需要的应用型人才。

新疆农业大学科学技术学院生物技术专业学生就业现状调查及对策浅析

本研究以问卷调查的方式对新疆农业大学科学技术学院生物技术专业的学生进行了就业情况的测查,呈现了生物技术专业学生的就业现状,分析了毕业生在就业中所面临的问题并提出了相应的解决策略。以期由此促进本院改进就业指导工作质量,实现毕业生充分就业的工作目的。

新疆独立学院大学英语教学现状分析及对策——以新疆农业大学科学技术学院为例

独立学院作为我国目前高等教育发展中的新事物,有其独特性,在大学英语教学中也体现出自身的弱点。本文通过对新疆农业大学科技学院大学英语教学现状的整理分析,同时,以问卷调查的形式对我院学生大学英语学习情况进行了调查,分析发现独立学院英大学语教学中存在的问题及产生因素。为改变这一现状,提出了相应对策。

浅析任务型教学法在独立学院英语泛读课程中的应用效果——以新疆农业大学科学技术学院为例

英语泛读教学是英语专业基础阶段的主干课程之一,其教学开展的成功与否在很大程度上影响着英语专业学生综合运用英语能力的提高。然而受到教学观念陈旧、教学方法单调的限制,英语泛读教学还处于传统教学阶段。新疆农业大学科技学院针对该现状,结合本院学生自身实际对2013级英语专业学生的英语泛读教学采用了任务型教学法。本文将以传统教学法授课班级英语122班和任务型教学法授课班级英语132班为例对比分析任务型教学法在《英语泛读课程》第一册中的应用效果。

独立学院外聘教师的组织承诺分析——以新疆农业大学科学技术学院为例

本文通过问卷调查的方式对新疆农业大学科技学院的192名外聘教师的组织承诺水平进行调查,找出影响外聘教师组织承诺水平低的因素,提出提高外聘教师组织承诺水平的对策建议。

高等数学试卷库建设探析——以新疆农业大学科学技术学院为例

本文探讨教学改革中建设高等数学试卷库的必要性和重要性,就新疆农业大学科学技术学院如何建设适合自身教学实际的高等数学试卷库进行了论述。

基于微信平台的“微助教”在钢结构课堂教学中的应用探讨——以新疆农业大学科学技术学院为例

随着"互联网+教育"的发展,移动学习以其独特的方式对教育产生了全方位的影响。如何提高土木工程专业基础课程的教学质量,激发学生自主学习的积极性,探索一种有效融合传统教学和在线学习优势的混合式教学模式,是当前教学实践研究的重点。研究以移动学习理论为指导,借助微信公众平台及"微助教"公众号辅助的混合式教学模式,并以"钢结构"课程为例进行实证研究。

高校实践教学基地的规划设计理念与实践——以新疆农业大学三坪实践教学基地为例

本文以新疆农业大学三坪实践教学基地为例,阐述了高校实践基地功能体系定位、功能分区、总体布局、核心区规划设计、管理模式,为相关规划设计提供了参考。

优化英语诵读学习法的若干建议——以新疆农业大学疯狂英语社团为例

英语学习要靠大量的输入和输出,而诵读法是输入最有效、最传统的输入方法。本文指出了大学生诵读过程中暴露出的问题,进而提出若干优化诵读法的对策。

新疆农业大学校园快递终端配送问题研究

大学校园作为年轻人的聚集地,网购非常普及,随之而来的是爆发式的对快递等物流需求,高校校园配送变成了众多高校后勤部门面临的问题,随之而来的是校园安全管理与快递配送相矛盾的局面。校园快递终端配送问题已经成为当下最后一公里配送的主要问题,本文通过对新疆农业大学校园快递基本情况进行调查,对新疆农业大学快递的终端配送中存在的问题进行分析研究,并针对相关问题提出了改进建议。

新时代视阈下大学生民生问题及相关性解析——以新疆农业大学调查为例

民生问题是当前国家和政府重点打造的系统工程。作为民生问题主体的一部分——高校大学生群体民生的状态、面临的民生问题及影响不容忽视。民生问题解决,对于大学生树立马克思主义的“三观”,坚定中国特色社会主义理想信念,积极投身大美新疆建设具有重要的现实意义。

新疆X独立学院师资队伍规划建设对策探析

本文从新疆x独立学院师资建设现状入手,揭示学院转型和迁址办学模式下,师资队伍建设面临的困难,提出构建师资规划方案和改进策略。同时,论证专兼教师的成本最优、教学效果最优、聘任比例最优的概率模型,为后期解决师资队伍建设提供参考依据。

新疆独立学院师资队伍规划建设浅析

经过十几年的蓬勃发展,独立学院已经成为我国高等教育的重要组成部分。师资队伍的建设逐渐成为了学院内涵建设的核心。本文立足于当前新疆独立学院师资队伍建设的现状,探讨当下独立学院师资队伍建设的困难及建设建议,并提出师资队伍建设要抓住校企合作契机,向实践性、职业性、品牌性的特色道路发展的构想,探索新背景下新疆独立学院师资队伍建设的新路径。

独立学院就业指导课程建设现状及对策——以新疆部分高校为例

独立学院不仅是高层次专业人才教育培养基地,也是引导应届毕业生实现就业的推动支撑力量。以新疆地区为例,需要改革高校教育专业人才选拔培养教学管理机制,提高基础教育专业教学质量,加强与我国相关高校及行政部门的业务工作沟通,让各项衔接工作相协调,以提高我国少数民族高校应届毕业生的文化素质,并逐步提高他们的就业率。

园林设计实训课程体系建设探析——以新疆农业大学科学技术学院为例

该研究以新疆农业大学科学技术学院为例,从学院园林专业园林设计类课程体系现状与存在的问题写起,分析了目前园林行业设计师应具备的专业能力,进而以需求为导向,研究设计了针对新疆农业大学科学技术学院学生的园林设计实训六大模块课程体系,已期为提升学生的实践能力和创新能力助力。

校课外培训对大学生创新创业能力培养

对于即将走向社会的大学生而言,通常会被冠以“职场小白”的称号。这时市场中出现的针对大学生开展的“就业前培训班”就显得恰合时宜。笔者针对校课外培训情况进行了全面分析后,从个人、学校、培训机构、社会四个方面探索,提出了培养大学生创新创业能力培养的对策,通过实施这些举措,可以切实弥补当前校课外培训机构在培养大学生创新创业能力方面的不足,进一步丰富校课外培训健全人才培养方式,带动课外培训走向可持续发展,有助于课外培训机构致力于与高校共同承担起培养学生创新创业能力的任务和职责。

新疆杏品种果实鲜食品质主要评价指标的选择

为确定新疆杏鲜食品质评价指标,分析、测定了新疆南疆地区58个杏品种的单果重、果形指数、硬度、可溶性固形物、可滴定酸、风味等10项果实品质指标,并采用主成份分析和聚类分析法对各品质指标进行分析。结果表明,在杏多个品质指标之间存在着相对独立性和密切相关性。经主成份分析,前6个主成分的累计贡献率已达到85.213%,可反映鲜食杏果实品质的绝大部分信息;通过因子聚类分析,10个主要品质指标聚成了6类,最终将品质指标简化为单果重、果形指数、可滴定酸、Vc含量、风味、色泽6个具代表性的指标。

不同干燥工艺对新疆主要制干葡萄干燥特性的影响

【目的】研究不同制干工艺对新疆主要制干葡萄品种无核白和无核白鸡葡萄干燥特性的影响,为新疆葡萄干燥工艺的改进提供理论依据。【方法】对晾干和晒干干燥过程中的水分变化规律进行数学分析,研究葡萄的干燥特性。【结果】晒干工艺葡萄的失水速率高于夜间,葡萄干燥过程中白昼失水速率是夜间的2.00~6.14倍。干燥初期晒干工艺条件下无核白鸡心葡萄失水速率是晾干的1.21~3.12倍。葡萄果实干燥模型宜选用Page模型,晒干工艺条件下葡萄果实的有效水分扩散系数分别是晾干工艺的3.14和3.18倍;无核白鸡心葡萄果实的有效水分扩散系数高于无核白葡萄,晒干条件下无核白鸡心葡萄和无核白有效水分扩散系数分别为6.02316×10^(-8)和2.61545×10^(-8) m^(2)/h;晾干条件下2种葡萄果实的有效水分扩散系数分别为1.89212×10^(-8)和8.30875×10^(-9) m^(2)/h。【结论】2种干燥工艺下,白昼的干燥速率显著高于夜间,得到了不同干燥工艺和不同葡萄品种的有效水分扩散系数。

新疆乌鲁木齐绵羊球虫感染调查及驱虫试验

试验旨在对新疆乌鲁木齐绵羊球虫感染季节动态变化进行调查及药物驱虫试验。采用饱和盐水漂浮法和麦克马斯特计数法计算感染率和感染强度,使用磺胺二甲嘧啶进行驱虫试验,计算卵囊减少率和转阴率,用SPSS17.0软件分析成年羊和羔羊驱虫前后平均OPG。结果表明,绵羊总感染率为71.38%,夏季感染率为65.28%,秋季感染率为78.24%,冬季感染率为62.18%,春季感染率为81.58%;羔羊感染率最高;经形态学鉴定共发现7种绵羊球虫,感染单一虫种的占42.75%,感染2~4种的占53.94%,感染5种以上的占3.31%。成年羊高剂量组的卵囊减少率和转阴率最高,与中、低剂量组相比,驱虫效果较好;羔羊使用低剂量就能取得明显的驱虫效果。因此针对新疆乌鲁木齐绵羊球虫感染,今后应做好羔羊及春、秋季节的驱虫工作,使用磺胺二甲嘧啶进行驱虫,能取得较好的驱虫效果。