信息化技术服务于学校教学管理成效初探

在智慧校园背景下,以信息技术与教学资源融合为抓手,探索“互联网+教育”条件下的信息技术服务教育教学新模式。基于物联网、大数据、移动互联、人工智能等新一代信息技术,以“教育教学综合服务能力提升”为重点,推进学校通过信息化技术管理教育教学的水平,全面提升教育教学环境,实现功能多样化、设施智能化、管理精细化、教学环节可管可控,同时提高教学设施使用效率,大幅提升师生的感知体验,有效降低技术人员运维成本,促进教育教学水平的提高。

大数据技术原理与应用课程教学实践与探讨

面对繁杂的大数据相关技术,需要设计合理的教学内容和教学模式。通过分析大数据技术原理与应用课程基本情况和学生学情,借助Hadoop生态系统进行相关技术教学,通过分析教学难点设计了“线上—线下”“课前—课中—课后”混合式教学模式,以及层层递进的实践教学任务,从而提高了教师的教学水平、学生的学习效果和课程的教学质量。

PDCA循环理论在计算机科学与技术专业教学中的应用探究

该文以地方高校计算机科学与技术专业教学活动为例,运用PDAC循环管理办法,以市场对专业人才的需求为根本,确定培养目标编制专业培养方案、制定教学计划、规范管理教学模式、教学结果审查等过程,着手构建计算机科学与技术专业的教育教学质量管理体系,以提高专业人才的培养水平和教育教学质量,全面提升就业质量,更好地满足社会各界对计算机科学与技术专业人才的需求。

工程教育认证背景下基于云计算的计算机类课程实验教学平台构建与实现

在工程教育认证背景下,针对计算机类实验课程在线上和线下教学过程中实验环境存在的不足,构建了基于华为Fusion Compute基础设施即服务(Infrastructure as a Service,IaaS)云平台的实验教学平台。利用云平台的优势,同时满足“线上+线下”混合式教学的需求,为学生提供更加智能化的实验环境,并实现了教师对学生实验活动的全过程管理与指导,充分体现了工程教育认证中学生过程管理理念。

可持续发展背景下现代交通运输物流管理优化研究

我国社会可持续发展理念提出“既能满足当代人的需要,又不对后代人满足其需要的能力构成危害”,这对现代交通物流运输管理提出了更高的要求。为了进一步适应时代的发展需求,企业要明白可持续发展对现代交通物流管理带来的影响,并在此基础上基于可持续发展理念落实现代交通物流管理优化措施,以期为行业的进步与发展及实现经济效益与环境友好的双赢,打下良好的基础。