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新媒体时代高校思政课“三体三化”的改革创新路径
被引量:
2
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作者
王露巍
《传播与版权》
2024年第8期105-107,共3页
高校思政课是传播马克思主义理论、进行理想信念教育、培育和践行社会主义核心价值观、传承和弘扬中华优秀传统文化等主流意识形态教育的重要课程。高校要结合新时代大学生群体行为特点和心理期望,建强思政课教师主体专业化,运用新媒体...
高校思政课是传播马克思主义理论、进行理想信念教育、培育和践行社会主义核心价值观、传承和弘扬中华优秀传统文化等主流意识形态教育的重要课程。高校要结合新时代大学生群体行为特点和心理期望,建强思政课教师主体专业化,运用新媒体坚持将社会现象和事件中的问题具体化、形象化、时代化;培养00后大学生行为合理化,引领青年人把爱国情、强国志、报国行自觉融入新时代追梦征程;充分利用新媒体平台的多元化,挖掘建设“学校+社会”的教育资源和服务平台,持续探索思政课改革新措施,推进思政课数字化转型。
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关键词
新媒体
高校思政课
“三体三化”
改革
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职称材料
题名
新媒体时代高校思政课“三体三化”的改革创新路径
被引量:
2
1
作者
王露巍
机构
新疆农业大学草业学院党委
出处
《传播与版权》
2024年第8期105-107,共3页
基金
新疆社会科学基金项目“新媒体背景下高校思政课改革路径研究”(项目编号:20BKS033)阶段性研究成果。
文摘
高校思政课是传播马克思主义理论、进行理想信念教育、培育和践行社会主义核心价值观、传承和弘扬中华优秀传统文化等主流意识形态教育的重要课程。高校要结合新时代大学生群体行为特点和心理期望,建强思政课教师主体专业化,运用新媒体坚持将社会现象和事件中的问题具体化、形象化、时代化;培养00后大学生行为合理化,引领青年人把爱国情、强国志、报国行自觉融入新时代追梦征程;充分利用新媒体平台的多元化,挖掘建设“学校+社会”的教育资源和服务平台,持续探索思政课改革新措施,推进思政课数字化转型。
关键词
新媒体
高校思政课
“三体三化”
改革
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
新媒体时代高校思政课“三体三化”的改革创新路径
王露巍
《传播与版权》
2024
2
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