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盐类水解
被引量:
1
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作者
高风芸
《现代教育科学(中学教师)》
2012年第3期136-136,139,共2页
可溶性的盐在溶液中,电离出来的离子跟水电离出来的H^+或OH^-结合而成弱电解质的反应叫做盐类的水解。盐类水解反应的表示要遵从电荷守。巨和物料守恒原则。影响水解平衡进行的程度有盐本身的性质和外界条件两大因素.其中外界条件影...
可溶性的盐在溶液中,电离出来的离子跟水电离出来的H^+或OH^-结合而成弱电解质的反应叫做盐类的水解。盐类水解反应的表示要遵从电荷守。巨和物料守恒原则。影响水解平衡进行的程度有盐本身的性质和外界条件两大因素.其中外界条件影响平衡移动方向符合勒沙特列原理。
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关键词
水解反应
可逆反应
动态平衡
电荷守恒
物料守恒
移动方向
酸式水解
下载PDF
职称材料
如何使学生学好历史
2
作者
范淑琳
《石河子大学学报(哲学社会科学版)》
2006年第S1期76-,共1页
关键词
兴趣
中学
个性心理特征
中等学校
教学方式
课堂教学
班级授课制
下载PDF
职称材料
高中高效英语课堂教学的方法
3
作者
田莉
《现代教育科学(中学教师)》
2012年第3期82-82,共1页
在新课标理念下,必须突出学生的主体地位,把课堂的时间、空间、学习过程都还给学生,课堂教学不能再“涛声依旧”.教师应是课堂的组织者、引领者、参与者。
关键词
创建
高效
英语
课堂
方法
下载PDF
职称材料
高中英语教学中的阅读教学方法
4
作者
田莉
《新课程研究(下旬)》
2012年第5期101-102,共2页
课文是进行阅读训练的载体,随着高中学生年龄的增长和认识能力的提高,课文教学更加成为英语教学的重要内容。教师应帮助学生提高阅读理解和口语表达的能力,全面增强学生的英语素质,促进学生的持续发展。
关键词
高中
英语
阅读
教学
下载PDF
职称材料
题名
盐类水解
被引量:
1
1
作者
高风芸
机构
新疆
兵团
农六师
奇
台
总场
中学
出处
《现代教育科学(中学教师)》
2012年第3期136-136,139,共2页
文摘
可溶性的盐在溶液中,电离出来的离子跟水电离出来的H^+或OH^-结合而成弱电解质的反应叫做盐类的水解。盐类水解反应的表示要遵从电荷守。巨和物料守恒原则。影响水解平衡进行的程度有盐本身的性质和外界条件两大因素.其中外界条件影响平衡移动方向符合勒沙特列原理。
关键词
水解反应
可逆反应
动态平衡
电荷守恒
物料守恒
移动方向
酸式水解
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
如何使学生学好历史
2
作者
范淑琳
机构
新疆
兵团
农六师
奇
台
总场
中学
出处
《石河子大学学报(哲学社会科学版)》
2006年第S1期76-,共1页
关键词
兴趣
中学
个性心理特征
中等学校
教学方式
课堂教学
班级授课制
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
高中高效英语课堂教学的方法
3
作者
田莉
机构
新疆农六师奇台总场中学
出处
《现代教育科学(中学教师)》
2012年第3期82-82,共1页
文摘
在新课标理念下,必须突出学生的主体地位,把课堂的时间、空间、学习过程都还给学生,课堂教学不能再“涛声依旧”.教师应是课堂的组织者、引领者、参与者。
关键词
创建
高效
英语
课堂
方法
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
高中英语教学中的阅读教学方法
4
作者
田莉
机构
新疆农六师奇台总场中学
出处
《新课程研究(下旬)》
2012年第5期101-102,共2页
文摘
课文是进行阅读训练的载体,随着高中学生年龄的增长和认识能力的提高,课文教学更加成为英语教学的重要内容。教师应帮助学生提高阅读理解和口语表达的能力,全面增强学生的英语素质,促进学生的持续发展。
关键词
高中
英语
阅读
教学
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
盐类水解
高风芸
《现代教育科学(中学教师)》
2012
1
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职称材料
2
如何使学生学好历史
范淑琳
《石河子大学学报(哲学社会科学版)》
2006
0
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职称材料
3
高中高效英语课堂教学的方法
田莉
《现代教育科学(中学教师)》
2012
0
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职称材料
4
高中英语教学中的阅读教学方法
田莉
《新课程研究(下旬)》
2012
0
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职称材料
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