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小学语文低年级识字教学浅谈
被引量:
5
1
作者
焦海荣
《新课程研究(上旬)》
2012年第1期115-116,共2页
识字教学是低年级语文教学的重要内容,也是小学生阅读和写作的基础,只有在识字教学上“创新”,积极挖掘教材本身所蕴涵的创新因素,才有利于学生尽快完成课标所提出的识字任务。
关键词
识字
方法
培养
下载PDF
职称材料
数学教学中的语言艺术
2
作者
翟廷花
《小学教学参考(综合版)》
2009年第5期13-13,共1页
语言是人类交际的重要工具。课堂教学中,主要运用语言的形式向学生传道、授业、解惑。因此,教师的语言表达能力直接影响着教学的效果。要提高教学质量,就必须研究教学语言的艺术性。下面就数学教学语言艺术问题,谈些粗浅的看法和体会。
关键词
语言艺术
数学教学
语言表达能力
教学语言
课堂教学
教学质量
艺术问题
艺术性
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职称材料
题名
小学语文低年级识字教学浅谈
被引量:
5
1
作者
焦海荣
机构
新疆农十三师黄田农场学校
出处
《新课程研究(上旬)》
2012年第1期115-116,共2页
文摘
识字教学是低年级语文教学的重要内容,也是小学生阅读和写作的基础,只有在识字教学上“创新”,积极挖掘教材本身所蕴涵的创新因素,才有利于学生尽快完成课标所提出的识字任务。
关键词
识字
方法
培养
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
数学教学中的语言艺术
2
作者
翟廷花
机构
新疆
哈密
农十三
师
黄田农场
学校
出处
《小学教学参考(综合版)》
2009年第5期13-13,共1页
文摘
语言是人类交际的重要工具。课堂教学中,主要运用语言的形式向学生传道、授业、解惑。因此,教师的语言表达能力直接影响着教学的效果。要提高教学质量,就必须研究教学语言的艺术性。下面就数学教学语言艺术问题,谈些粗浅的看法和体会。
关键词
语言艺术
数学教学
语言表达能力
教学语言
课堂教学
教学质量
艺术问题
艺术性
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
H019 [语言文字—语言学]
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作者
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1
小学语文低年级识字教学浅谈
焦海荣
《新课程研究(上旬)》
2012
5
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职称材料
2
数学教学中的语言艺术
翟廷花
《小学教学参考(综合版)》
2009
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