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新课导入——架起师生沟通的第一座桥梁
1
作者
马金贵
《石河子大学学报(哲学社会科学版)》
2012年第B12期193-194,共2页
生物课堂教学中好的导言不仅能激发学生的学习兴趣,还能丰富学生的课外知识,促进学生整体素质的提高。该文浅谈了七种导言设计方法:置疑导入法、故事导入法、实验观察引入法、复习引导过渡法、联系实际法、社会热点导入法、诗句谚语...
生物课堂教学中好的导言不仅能激发学生的学习兴趣,还能丰富学生的课外知识,促进学生整体素质的提高。该文浅谈了七种导言设计方法:置疑导入法、故事导入法、实验观察引入法、复习引导过渡法、联系实际法、社会热点导入法、诗句谚语、俗语导入法。
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关键词
初中
生物教学
引言设计
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职称材料
题名
新课导入——架起师生沟通的第一座桥梁
1
作者
马金贵
机构
新疆农十师北屯中学生物组
出处
《石河子大学学报(哲学社会科学版)》
2012年第B12期193-194,共2页
文摘
生物课堂教学中好的导言不仅能激发学生的学习兴趣,还能丰富学生的课外知识,促进学生整体素质的提高。该文浅谈了七种导言设计方法:置疑导入法、故事导入法、实验观察引入法、复习引导过渡法、联系实际法、社会热点导入法、诗句谚语、俗语导入法。
关键词
初中
生物教学
引言设计
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
新课导入——架起师生沟通的第一座桥梁
马金贵
《石河子大学学报(哲学社会科学版)》
2012
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