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谈汉语教学中的“语言”教学和“言语”教学
1
作者
怡冰
《语言与翻译》
CSSCI
北大核心
1997年第1期71-73,共3页
关键词
对外汉语教学
第二语言教学
文化教学
索绪尔
课堂教学
《普通语言学教程》
文化因素
文化背景知识
《世界汉语教学》
词汇教学
下载PDF
职称材料
现代维吾尔语动词d-作为系动词在句子中的引申义及其语法功能
被引量:
1
2
作者
赵存良
《语言与翻译》
1985年第4期31-35,共5页
维吾尔语d—的基本词汇意义是“说,道、讲”等。如:Mn dimidim。(我没有说)。Siz nim dysiz?(你讲什么?)当以动名词形式dimk在句子中出现时,作“总之、总而言之、也就是说”等讲。如:
关键词
现代维吾尔语
系动词
动词形式
句子形式
词汇意义
名词性词组
学语言
句法形式
书面语言
后置词
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职称材料
试谈词义及词语教学
3
作者
白丁
《语言与翻译》
CSSCI
北大核心
1997年第4期68-70,共3页
关键词
内涵意义
概念意义
词语教学
联想意义
词义
词语搭配
学习汉语
汉语的特点
风格意义
语素
下载PDF
职称材料
说“Ni”和“把”兼论维语语法研究的“个性”问题
4
作者
张鸿义
《语言与翻译》
1985年第4期18-23,共6页
本文从对比语言学的角度出发,说说“ni”和“把”各自的特点并加以对比,由例说事,就事论理,谈谈现代维吾尔语语法研究的“个性”问题——如何发掘维吾尔语本身固有的语法特点和语法规律。 一、“ni”的语法特点 “ni”是现代维吾尔语中...
本文从对比语言学的角度出发,说说“ni”和“把”各自的特点并加以对比,由例说事,就事论理,谈谈现代维吾尔语语法研究的“个性”问题——如何发掘维吾尔语本身固有的语法特点和语法规律。 一、“ni”的语法特点 “ni”是现代维吾尔语中最活跃的语法附加成分之一。一般维语语法论著、教科书、讲义或教材都认为包含“ni”
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关键词
语法研究
NI
现代维吾尔语
语法特点
动词性谓语
语法成分
附加成分
对比语言学
语法规律
汉语动词
下载PDF
职称材料
题名
谈汉语教学中的“语言”教学和“言语”教学
1
作者
怡冰
机构
新疆医学院汉语教研室
出处
《语言与翻译》
CSSCI
北大核心
1997年第1期71-73,共3页
关键词
对外汉语教学
第二语言教学
文化教学
索绪尔
课堂教学
《普通语言学教程》
文化因素
文化背景知识
《世界汉语教学》
词汇教学
分类号
H191 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
现代维吾尔语动词d-作为系动词在句子中的引申义及其语法功能
被引量:
1
2
作者
赵存良
机构
新疆医学院汉语教研室
出处
《语言与翻译》
1985年第4期31-35,共5页
文摘
维吾尔语d—的基本词汇意义是“说,道、讲”等。如:Mn dimidim。(我没有说)。Siz nim dysiz?(你讲什么?)当以动名词形式dimk在句子中出现时,作“总之、总而言之、也就是说”等讲。如:
关键词
现代维吾尔语
系动词
动词形式
句子形式
词汇意义
名词性词组
学语言
句法形式
书面语言
后置词
分类号
G6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
试谈词义及词语教学
3
作者
白丁
机构
新疆医学院汉语教研室
出处
《语言与翻译》
CSSCI
北大核心
1997年第4期68-70,共3页
关键词
内涵意义
概念意义
词语教学
联想意义
词义
词语搭配
学习汉语
汉语的特点
风格意义
语素
分类号
H13 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
说“Ni”和“把”兼论维语语法研究的“个性”问题
4
作者
张鸿义
机构
新疆医学院汉语教研室
出处
《语言与翻译》
1985年第4期18-23,共6页
文摘
本文从对比语言学的角度出发,说说“ni”和“把”各自的特点并加以对比,由例说事,就事论理,谈谈现代维吾尔语语法研究的“个性”问题——如何发掘维吾尔语本身固有的语法特点和语法规律。 一、“ni”的语法特点 “ni”是现代维吾尔语中最活跃的语法附加成分之一。一般维语语法论著、教科书、讲义或教材都认为包含“ni”
关键词
语法研究
NI
现代维吾尔语
语法特点
动词性谓语
语法成分
附加成分
对比语言学
语法规律
汉语动词
分类号
H1 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
谈汉语教学中的“语言”教学和“言语”教学
怡冰
《语言与翻译》
CSSCI
北大核心
1997
0
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职称材料
2
现代维吾尔语动词d-作为系动词在句子中的引申义及其语法功能
赵存良
《语言与翻译》
1985
1
下载PDF
职称材料
3
试谈词义及词语教学
白丁
《语言与翻译》
CSSCI
北大核心
1997
0
下载PDF
职称材料
4
说“Ni”和“把”兼论维语语法研究的“个性”问题
张鸿义
《语言与翻译》
1985
0
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职称材料
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