新医科背景下农村订单定向免费医学生人才培养方案的优化与实践

在新医科和新医改背景下,为进一步落实医教协同,推进临床医学(全科方向)专业发展,提升农村订单定向免费医学生人才培养质量,新疆医科大学对农村订单定向免费医学生人才培养方案进行持续优化。突出农村订单定向免费医学专业人才岗位胜任力这一核心,设置课程体系中的专业必修课(一点),结合医学内部学科融会贯通和跨学科特点的选修课课程体系(二线);在各类教学活动中融入思想政治教育、人文素养教育、专业能力教育和科研创新能力教育(四融合)的人才培养全过程“一点二线四融合”的培养路径,以期培养符合新时代基层医疗服务需求的高素质全科医学专业人才。

基于实践能力培养的基础医学形态学教学改革

以基础医学专业学生实践创新能力提升为目标,通过形态学教学内容、方法、手段的重构,探索高质量基础医学人才的培养路径。首先通过跨学科精选教学内容,构建学生医学整体观,以关键知识点为线索,将解剖、组织胚胎学、生理学等课程内容融会贯通,注重课程思政与专业的融合,形成较为完整的基础医学知识体系。在此基础上,应用基于案例教学法和基于问题的学习相结合、互联网+个体化教学、第二课堂等多元化教学方法,不断拓展知识的深度和广度,并利用思维导图整合各层次的教学,培养学生发散思维和创新思维。最后以创新创业大赛为抓手,完善创新实验教学模式和提升实践创新能力,为后续拔尖人才培养奠定基础。

“健康中国2030”视角下定向医学生三段式培养探析与思考

健康是促进人的全面发展的必然要求,是经济社会发展的基础条件。实现国民健康长寿,是国家富强、民族振兴的重要标志,也是全国各族人民的共同愿望。定向医学生培养计划是面向基层培养一批“下得去,用得上,留得住,有发展”的全科医学人才的医学培养政策,是加快建设“健康中国 2030”重要举措之一,能否培养好定向医学生,对于基层医疗卫生事业发展至关重要,该文就定向医学生目前存在的问题,对定向医学生三段式培养(入学后,毕业前,毕业后)进行系统分析,提出对策和方法,提高培养质量,落实协同育人时效,从而为“健康中国 2030”提供基层全科医学人才支撑。

病理学形成性评价的问题反思及改进策略

文章分析过去3年病理学形成性评价成绩,发现形成性评价对不同分数段和不同专业学生的综合成绩负面影响显著,不利于正确评估学生对知识的掌握情况。通过明确形成性评价本质是在教学过程中得到实时的教学反馈,进而改变教师的教学方法,提升学生的学习状态,指出目前形成性评价模式并不能够体现其本质,同时剖析了真正的形成性评价难以实施的原因,容易使师生出现倦怠心理和功利行为,且形成性评价与期末成绩无最佳比例,因此得出形成性评价不适合对学生最终综合成绩进行评价的结论,提出将形成性评价实时反馈作为重点,将形成性评价改为更符合当代大学生心理的无限刷分的游戏式过程,最终达到学生更好掌握知识的目的。

“双一流”高校图书馆自建库数字人文建设现状分析与建议

文章通过对我国“双一流”高校图书馆数字人文建设情况进行分析,构建了高校图书馆数字人文建设相关影响因素的函数关系,挖掘图书馆强作用、图书馆与高校间接作用和图书馆弱作用的三类共9个影响因素,并在此基础上,提出了“双一流”高校图书馆加强数字人文建设的对策建议,以期为高校图书馆数字人文建设范式的补充提供参考。

宫颈和食管鳞状细胞癌组织中DNA甲基化谱分析及肿瘤标志物初步筛选

目的初步筛选与宫颈鳞状细胞癌和食管鳞状细胞癌发生相关的差异甲基化标志物。方法采用Illumina Infinium HumanMethylation450 Bead Chips(甲基化450k芯片)技术分别检测并分析8例宫颈鳞状细胞癌和8例食管鳞状细胞癌及其相应癌旁组织的DNA甲基化谱,筛选差异甲基化基因;结合基因本体(Gene Ontology,GO)分析、京都基因与基因组百科全书(Kyoto Encyclopedia of Genes and Genomes,KEGG)Pathway分析差异甲基化基因生物学功能,并通过UALCAN数据库和GEPIA数据库对差异基因进行验证。结果与癌旁组织相比,宫颈鳞状细胞癌和食管鳞状细胞癌中分别检测出29505个和54009个差异甲基化位点,两种肿瘤组织的共有差异位点5421个。这些共有甲基化差异位点主要位于启动子、gene body和3′UTR等基因功能区,基于这些共有甲基化位点,鉴定出相关基因2041个。结合GO功能注释分析显示在生物进展过程注释类别中,这些基因主要富集于信号传导、细胞黏附、胚胎骨骼系统形态发生;在分子功能注释类别中,主要集中于基因序列特异性结合、基因序列特异性结合转录因子活性、钙通道活性的调节;在细胞组分注释类别中,主要以质膜、质膜的整体组成、基底膜为中心。KEGG通路分析发现差异甲基化基因与黏着斑、癌症信号通路、细胞外基质受体相互作用和肌动蛋白细胞骨架调节有关,并筛选得到ITGA6基因可以作为以上2种肿瘤发生相关的候选基因;利用UALCAN数据库和GEPIA数据库分析显示ITGA6基因在2种肿瘤中高表达。结论ITGA6基因在鳞状细胞癌的形成中发挥重要作用,可作为诊断鳞状细胞癌的重要标志物。

乡村振兴视角下乡村医师专业学生职业认同感的调查与思考

“民族要复兴,乡村必振兴”,乡村医师培养工作既是一项利国利民的国策,也是自治区党委围绕新疆工作总目标做出的一项重要举措,乡村医师承载着乡村振兴环节中基层医疗卫生最重要的使命和任务。乡村医师学生是为基层农牧区定向培养的,是能够满足农牧区卫生实际工作需要,“下得去、留得住、用得上”的医学专业人才,学生只有从心里认同自己的临床医学专业,乡村医生这个职业,才能够全身心的投入的专业学习中,掌握必需的医学技能,为广大农牧民提供更好地医疗卫生保健服务。