加强实验室建设,提高实验技术人员的综合素质

高校的实验教学是学校教学工作的重要组成部分,与理论教学具有同等重要的作用,尤其是在提倡素质教育和创新教育的今天,实验教学尤为重要.高等学校的教学质量和办学水平,不仅取决于其办学思想和师资队伍的结构和水平,还取决于其实验室的建设水平和管理水平.

环境卫生学实验考核改革初探

为了提高环境卫生学实验课教学效果,就环境卫生学实验教学中存在的一些问题和提高环境卫生学实验课教学效果的方法和措施进行探讨,希望这些方面的改进能有效的提高实验课的教学效果。建立了多元化实验考核方法和评价体系,不仅符合预防医学学科的特点要求,还充分激发了学生的实验兴趣,培养了学生分析问题和解决问题的能力,促进学生的创新意识与动手能力的培养,全面提高了实验教学质量。

新疆紫草提取物对果蝇寿命的影响

目的:观察新疆紫草脂溶性提取物AE-Ⅰ和水溶性提取物AE-Ⅱ对果蝇寿命的影响。方法:采用乙醚麻醉法,收集10h内羽化未交配的果蝇成虫,随机分为正常对照组与AE低、中、高不同剂量给药组,每组给予相应培养基饲养,每天记录果蝇存活数,直至果蝇全部死亡。结果:新疆紫草提取物AE-Ⅰ、AE-Ⅱ对果蝇均能延长雌雄果蝇的平均寿命和最高寿命,并使果蝇的生存曲线显著右移。结论:新疆紫草提取物AE-Ⅰ、AE-Ⅱ对果蝇有延缓衰老的作用。

新疆尼勒克县蒙古族居民血压与血脂水平的调查分析

目的了解新疆尼勒克县蒙古族居民的血压和血脂状况。方法对随机抽取尼勒克县5个蒙古族聚居村19～79岁居民共349人进行了血压、血脂水平(血总胆固醇、甘油三酯、高密度脂蛋白、低密度脂蛋白、载脂蛋白A和载脂蛋白B)的测定和分析。结果调查对象高血压患病率为28.1%(98/349);血脂异常检出率为14.6%(51/349),其中高TC血症、高TG血症、高LDL-C血症、低HDL-C血症以及低Apo-A血症分别为1.4%(5/349)、5.7%(20/349)、4.9%(17/349)、3.7%(13/349)和0.6%(2/349);以高TG血症为主要类型;与女性相比,男性血脂升高较为明显(P<0.05);血脂异常患者中,男性血脂TG水平较女性显著偏高、LDL-C水平显著偏低(P<0.01);正常血压组中女性血脂TC、TG水平较高血压组显著偏低(P<0.05);正常组中女性血脂TG、Apo-B水平较男性显著偏低(P<0.01)。结论新疆尼勒克县蒙古族居民的高血压、血脂异常患病率仍然较高,血脂水平存在性别差异;高TC、TG血症者高血压患病率增加。

预防医学“综合实验课程”的设置与教学探讨

为了适应预防医学专业教学发展的需要,建立预防医学实验课程新体系。在预防医学实验教学内容方面,要结合专业需要、结合学生兴趣,设计综合实验课程。在教学方法方面,要依托现代化技术和多元化教学方式,调动学生学习积极性。通过综合实验平台建设,实现培养高素质预防医学人才的目标。

办公场所空气污染水平及与人群早期刺激症状关系的调查

目的调查某学院办公场所装修后室内空气的污染状况以及对人群早期刺激症状的影响,评价《室内环境质量可视模拟比例尺测量表》的信效度,以便改进调查方法,提高调查质量。方法随机选取某学院装修后且正在使用的44间办公室为现场空气检测对象,检测办公场所室内空气中放射性氡、甲醛、二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳、二氧化碳、总挥发性有机化合物(TVOC)的浓度,按照以上参数是否超过相应国家标准来分为达标组和超标组,并对办公场所内工作人员进行健康问卷调查。结果超标组和达标组室内空气中甲醛和TVOC浓度差异有统计学意义(P<0.05)。甲醛达标组与超标组工作人员眼睛刺痛、流泪、咽刺激、咳嗽、气喘、鼻腔刺激、流涕、皮肤刺激、出汗、头重、疲倦嗜睡、头痛、作呕和注意力不集中共计14项指标自觉程度的差异具有统计学意义(P<0.05)。TVOC达标组与超标组工作人员眼睛刺痛、咽刺激、鼻腔刺激、皮肤刺激、出汗、头重和头痛共计7项指标自觉程度的差异有统计学意义(P<0.05);TVOC的污染程度是办公人员眼刺激症状发生的危险因素;甲醛的污染程度是办公人员流涕、出汗刺激症状发生的危险因素。《室内环境质量可视模拟比例尺测量表》的信效度较高,但仍需对部分维度进行修改。结论装修可致办公场所室内空气中甲醛和TVOC超标,一定程度上损害办公室工作人员健康,可能引起眼睛刺痛、咽刺激、鼻腔刺激、皮肤刺激等早期刺激症状。

营养与食品卫生学课程实验教学改革思路探索

目的培养学生的动手能力及创新思维能力。方法针对新疆医科大学目前营养与食品卫生学课程实验教学出现的问题,提出建议。结果改进部分实验分析方法,机房的电脑安装膳食计算软件,应用PBL教学模式,引入Seminar-CBL教学法,完善实验课考核方式。结论实验教学改革中增加创新性实验内容,可以提升学生的学习兴趣、自主学习和独立思考能力,将所学应用到实践中,增加与现实生活的关联性。

肺结核的预防控制方式及价值探究

目的:探讨肺结核患者的预防控制方式及临床应用价值。方法:收治肺结核患者66例。研究组进行针对性预防与控制策略,对照组进行常规干预。结果:两组患者的肺结核发病知识掌握情况、病情控制时间、肺结核控制效果差异显著,且研究组上述指标均更有优势(P<0.05)。结论:在肺结核患者中,实施针对性预防与控制策略,可以有效改善患者的疾病病情状况,提高患者的疾病相关认知度,促使患者疾病好转。

阿尔泰金莲花浸膏粉对PM2.5致大鼠急性肺损伤的保护作用

目的:研究阿尔泰金莲花浸膏粉(TAEP)对PM2.5致大鼠急性肺损伤(ALI)的保护作用。方法:60只SD大鼠随机分为正常对照组(生理盐水),模型组,TAEP 125、250、500 mg/kg组,地塞米松(2 mg/kg)阳性对照组,每组10只。各剂量组按相应剂量每天灌胃1次给予受试物,连续30 d,除正常对照组外,其余各组根据预实验结果,在第30天按14 mg/kg行气管滴注PM2.5(采样于乌鲁木齐市)悬液,造成大鼠急性肺损伤。造模3 h后,经大鼠腹主动脉取血,进行白细胞分类计数并检测血清中乳酸脱氢酶(LDH)、超氧化物歧化酶(SOD)、谷胱甘肽(GSH)、丙二醛(MDA)、一氧化氮(NO)、白介素-6(IL-6)、白介素-1β(IL-1β)、肿瘤坏死因子-α(TNF-α)的含量;取大鼠右肺上叶作病理组织学检查,下叶称取质量后计算肺湿/干质量比(W/D),取大鼠左肺行肺泡灌洗,并收集肺泡灌洗液(BALF),检测其中IL-6、IL-1β、TNF-α的含量。结果:与正常对照组比较,模型组大鼠外周血白细胞计数,血清和BALF中IL-6、IL-1β、TNF-α含量升高(P均<0.01),血清中LDH、MDA、NO含量升高(P均<0.01),肺组织W/D升高(P均<0.01),SOD和GSH含量降低(P均<0.01);与模型组比较,TAEP各剂量组大鼠外周血白细胞计数,血清和BALF中IL-6、IL-1β、TNF-α含量降低(P均<0.05或0.01),血清中LDH、MDA、NO含量降低(P均<0.05或0.01),肺组织W/D降低(P均<0.05或0.01),SOD和GSH含量升高(P均<0.05或0.01);TAEP 500 mg/kg组各项检测指标与地塞米松组接近(P均>0.05),病理检查结果显示随TAEP剂量增加大鼠肺泡形态结构破坏降低,水肿及炎症细胞浸润减少,TAEP 500 mg/kg组大鼠肺脏可见少量炎细胞浸润,肺泡及各级支气管均结构完整,与地塞米松组相近。结论:TAEP对PM2.5致大鼠急性肺损伤具有一定的保护作用。

基于自主学习的预防医学专业综合技能课程改革实践研究

教学团队进行了基于自主学习的教学创新实践:①教学理念创新:以OBE项目式教学理念为指导,以能力和素质目标导向,激发学习兴趣,引导学生自主学习。②课程内容创新:整合公共卫生与预防医学学科下多个学科实验内容,以项目形式设计学习情景,以问题为导向,提炼出与专业实践相关的核心知识和核心能力内容,融入思政教育,并通过在线课程构建实用的公共卫生综合技能训练内容体系。③教学与评价方法创新:构建了基于NLP教练技术的公共卫生综合技能训练自发训练学习模式;通过开放实验室和在线课程学习资源推送,打破传统课堂的时空限制,打造“无边界课堂”为学生开辟了新的学习途径;构筑适合公共卫生综合技能训练教学的过程评价体系,从多个环节进行学习训练全程能力塑造,开发实践技能操作考核体系,以多站式终末考试考核动手和思辨能力,“教学-评价-反馈-改进”,促进教学相长。通过改革实践,践行“平战结合”理念,提升了学生面对公共卫生事件的应对和处置能力。

仿头模在儿童口腔面合像拍摄训练中的应用研究

目的探讨儿童口腔面合像拍摄训练中使用仿头模对实习医师拍摄能力的提升效果。方法将新疆医科大学附属口腔医学院的60名实习生随机平均分为仿头模训练组、互训组和临床见习组进行拍摄训练。在训练结束后通过拍摄考核、被拍摄志愿者评分,考查三组实习生学习成效;且对仿头模组进行问卷调查。应用SPSS 17.0对组间数据行One-Way ANOVA单因素方差、LSD分析。结果仿头模组实习生拍摄用时、照片评分与互训组差异无统计学意义,但结果均优于临床见习组(P<0.05)。被拍摄志愿者对仿头模组实习生的满意度评分,与对互训组的评分差异无统计学意义,但低于对临床见习组的评分(P<0.05)。问卷结果显示,对仿头模教学手段可起到的各项作用,大多数仿头模组实习生均表示认同。结论使用仿头模进行口腔拍摄训练,有助于增强实习生拍摄能力,提高拍摄训练效果和效率。