Typodont联合PBL教学在口腔正畸研究生教学中的应用

目的探讨Typodont训练联合PBL教学方法在正畸研究生教学中的效果及满意度调查。方法对新疆医科大学第二附属医院口腔科2014年9月-2016年9月的20名正畸研究生进行Typodont联合PBL教学,通过理论、临床操作考核和满意度调查评价教学效果。结果 85%的研究生在掌握抽象理论知识的基础上,同时提高了临床操作技能。80%以上的研究生对该教学方式满意。结论 Typodont联合PBL有利于理论结合实践,提高学习兴趣。