吃透教材,了解学情,教学中才少遗憾——对《解决问题》一课的自我反思

吃透教材是教师基本功的体现,是教学的根本保证,也是新课改理念实施的关键。作为数学教师,应该在吃透数学课程标准的前提下吃透教材,让学生学好、学活数学,为学生全面发展、终身发展奠定基础。同时也要客观地了解学情,学情是教育的立足点和出发点。教学过程中,教师能否准确地把握学情,直接关系到课堂教学的效果。只有了解学情,我们才能有针对性地展开教学,力求达到＂以学定教,顺学而导＂的理想境界。