真人图书馆实践研究——以新疆医科大学图书馆为例

在概述了真人图书馆活动概念、特点的基础上,分析了高校开展真人图书馆活动的必要性和可行性;通过对新疆医科大学图书馆用户需求的调查分析,剖析新疆医科大学图书馆开展真人图书馆活动的定位,基于图书馆用户调研的结果,设计新疆医科大学图书馆开展真人图书馆活动的运行模式。

探索民族地区医学毕业生高质量就业有效途径——以新疆医科大学为例

通过分析2013-2015年新疆医科大学三年就业数据及"新疆医科大学2014年毕业生就业质量调查问卷"统计结果,发现用人单位对我校毕业生基本技能与综合素质比较满意,毕业生在择业时最关心薪酬待遇及编制问题。提出实现高质量就业的对策:形成就业与培养的联动机制,全面提升以专业能力为核心的大学生就业能力;构建多元文化视域下的就业指导课程体系;用人单位建立科学、合理的人才评价体系;毕业生科学规划,制定合理求职目标。

基于深化“三进两联一交友”活动的“1爱2课3线4学”育人模式实践探究--以新疆医科大学为例

新疆高校“三进两联一交友”活动是落实全面构建“三全育人”思政工作格局的重要举措和有效途径,为此,要合力线上线下、课内课外各领域,凝聚育人合力,切实强化活动实效。经过理论、实践、实证研究探索,针对师生联系交友活动,丰富形式和内容创新,探索出一种“1爱2课3线4学”的日常思政育人模式,本文详细阐述了该模式与大学生日常教育管理、铸牢中华民族共同体意识、专业学习、志愿服务、创业就业等方面有机结合,育人模式不断完善,特色逐渐鲜明,在提升思政教育的针对性和实效性的同时,不断提高创新服务大学生思政育人的意识和能力。

新疆高校“三进两联一交友”活动经验与推广价值探析——以新疆医科大学为例

2016年以来,新疆高校广泛开展“三进两联一交友”活动,创造性的解决了加强和改进高校思想政治工作,加强民族团结的平台和抓手问题。文章以新疆医科大学为例,总结新疆高校“三进两联一交友”活动的经验做法,探究活动的推广价值。

新疆医科大学《思想道德修养与法律基础》课实践教学现状与分析

目的调查新疆医科大学《思想道德修养与法律基础》课(以下简称"基础课")实践教学现况,为医学院校本课程实践教学方法改革及提高教学质量提供参考性建议。方法对新疆医科大学2016级及2017级学生进行问卷调查,比较不同性别、不同年级、不同专业学生对该课程实践教学的认知度、满意度、学习态度和学习困难度。结果女性对"基础课"实践教学的认知度、满意度和认真率高于男性,大一学生对"基础课"实践教学的认知度、满意度和认真率高于大二学生,临床专业、中医学专业对对"基础课"实践教学的认知度、满意度要高于其他专业。结论要进一步拓在实践教学内容和形式、学生的学习兴趣、实践教学考核标准等方面进行探索。

新疆大学生时尚消费与科学消费观调查研究

文章采用分层整群抽样的方法,选取新疆医科大学各年级、各专业的在校本科大学生200人作为研究对象,通过问卷调查新疆大学生的时尚消费与科学消费观行为,试图为新疆大学生科学消费观念的培养提供一定的参考。从调查的结果看,新疆医学生消费观总体上看是积极向上的、合理的,但是同时也存在一些不科学的消费观。90.5%的新疆医学生表示每月的消费都以饮食为主,而购物(包括服装、饰品、生活用品等)是医学生的第二大消费开支。

新疆医科大学民族贫困学生心理健康状况

目的了解新疆民族贫困医学生心理健康状况及其影响因素,探索行之有效的思想教育方法。方法采取分层整群随机抽样方法,抽取新疆医科大学各个年级学生820名,其中贫困生225名,民族贫困生118名,采用一般情况和症状自评量表进行问卷调查。结果民族贫困医学生与汉族贫困医学生SCL-90各因子得分比较,除强迫症状和恐怖因子外,差异均有统计学意义(P值均<0.05);不同性别、生源地、家庭关系民族贫困医学生SCL-90的不同因子得分差异有统计学意义(P<0.05);多元回归分析结果显示,家庭关系、生源地为影响民族贫困医学生心理健康的主要因素。结论民族贫困医学生存在较多心理问题,需要社会各界的大力支持,以树立正确的人生观。

医学生情绪调节对生涯适应力的影响:生命意义感的中介作用

目的了解医学院校大学生的情绪调节、生命意义感以及生涯适应力的状况,分析情绪调节能否通过生命意义感来影响医学生的生涯适应力。方法采用大学生日常情绪调节问卷、生命意义感问卷和生涯适应力问卷,对医科大学的4453名在校学生进行问卷调查。结果①情绪调节和生命意义感分别可以正向预测生涯适应力(r=0.196、0.545,P<0.01);②情绪调节方式可以预测生命意义感(r=0.285,P<0.01);③情绪调节通过生命意义感为中介途径,对生涯适应力产生正向影响,生命意义感的中介效应占总效应的比值为77%。结论情绪调节能力可以直接正向预测医学生生涯适应力,生命意义感在两者之间起中介作用。

新疆民汉合班临床专业本科医学生人格特征分析

目的:探讨新疆民汉合班临床专业本科生的个性特征,为医学生的心理教育提供科学依据。方法:采用整群抽样法抽取医学生306名,采用艾森克个性问卷及自编一般状况调查表对其进行测试。结果:(1)新疆民汉合班临床专业本科生的艾森克问卷结果与全国青年常模存在显著性差异。(2)不同年级学生艾森克问卷得分上有显著差异。(3)获得奖学金的学生与未获得奖学金的学生艾森克问卷得分上有差异。(4)民汉合班中民族学生与汉族学生在艾森克问卷得分上有差异。结论:新疆民汉合班临床专业本科生的人格特征以外向稳定型为主,符合职业特点的需求。

基于AHP的新疆医科类院校辅导员绩效评价研究

构建科学的辅导员绩效评价指标体系是加强辅导员职业化、专业化、专家化建设的重要举措。本研究运用层次分析法(Analytic Hierarchy Process,AHP)分析辅导员绩效评价指标,建立递阶层次结构模型和判断矩阵,确定指标的权重系数,最后对判断矩阵进行一致性检验。新疆医科类院校辅导员绩效评价体系包括总目标层、准则层、指标层。其中,总目标层为辅导员绩效评价;准则层包括政治素质、工作作风、工作能力、工作表现、工作绩效、素质提升6个方面,其中政治素质是前提,工作作风和工作能力是基础,工作表现和工作绩效是重点,素质提升是保障;指标层共包括24项具体指标。准则层的权重系数分别为0.046、0.091、0.136、0.318、0.227、0.182,并计算得出指标层中24项具体指标各自的总权重系数。本研究咨询的专家熟悉学生工作和人事管理工作,具有丰富的实践经验和较强的理论分析能力,并且各判断矩阵的协调率CR均小于0.1,可见专家对各指标进行两两比较的赋值是合理的,具有较高的可信度和可操作性,构建的辅导员绩效评价模型对强化新疆医科类院校辅导员队伍建设具有借鉴作用。

新疆贫困医学生社会支持与心理健康关系研究

目的调查新疆贫困医学生社会支持及心理健康状况,分析其各种心理问题的影响因素,探索思想教育和心理引导者行之有效的方法。方法按年级分层,整群随机抽取新疆医科大学的每个年级大学生900名,其中贫困生组229人,对照组591人,对一般情况、社会支持和心理健康状况进行问卷调查和分析。结果贫困生229中检出心理存在问题的共47人(25.7%);贫困生组在症状自评量表(SCL-90)症状各因子得分高于对照组,各症状中除精神病性和恐怖外,其余因子差异均有统计学意义(P<0.05);贫困生组获得的客观支持低于对照组;性别、民族、生源地的贫困生组心理症状自评情况多方面指标差异均具有统计学意义;心理健康因子得分与社会支持各水平均呈负相关。结论从社会、学校、个体等三大层面对贫困医学生给予更多的物质支持,进行有针对性地思想教育和心理引导。

新疆某医科大学少数民族学生爱国情感培育现状调查

目的:深入了解新疆少数民族医学生的爱国情感培育现状,为不断加强和改进新疆医科类院校的爱国主义教育、促进医学生成长成才提供参考。方法:采用分层随机抽样方法,利用自编"少数民族医学生爱国情感调查问卷"对新疆某医科大学少数民族医学生的爱国情感现状进行调查。结果:80%的学生认为自己的爱国情感很强烈,超过50%的学生对祖国河山、中华民族、祖国历史和文化、中国共产党和社会主义具有高度的自豪感、认同感、忠诚感和责任感,但部分学生的爱国情感与高校爱国主义教育目标存在一定差距。结论:学生爱国情感培育现况良好,针对学生爱国情感培育存在的薄弱环节,要提高思想认识、培养感恩意识、塑造良好的人生观和价值观、开阔视野,进行针对性的教育引导,把爱国情感培育作为医德教育的着力点,以医德教育促进爱国情感。

大学生就业教育体系建构刍议

在当前形势下,大学生就业问题越来越受到社会各界的高度关注。理论和实践表明,深入推进大学生就业教育,从教育的角度培养学生的就业能力,已成为当前形势的客观要求。阐述大学生就业教育的内涵、作用和体系建构,以期为教育实践提供参考和借鉴。

基于多元文化背景的边疆大学生爱国情感培育路径建构

爱国情感培育是高校爱国主义教育的基础。而边疆多元文化是高校爱国情感培育的外部环境、重要资源和有利条件。加强边疆大学生的爱国情感培育,要以现代文化为引领,以边疆多元文化为着眼点,以爱国情感培育为主要任务,以大学生的成长成才为最终目标,重点从思想认识提升、树立以现代文化引领民族文化传承与发展的观念、以"五个认同"教育为核心、丰富高校爱国情感培育的途径与方法等方面着手,如此才能使高校爱国主义教育真正"落地"。

医科院校留学生骨科理论教学之探讨

近年来,自治区医学高等教育的水平不断得以提高,越来越多的外国留学生来我区求学,其中包括大量的医学留学生.我区留学生医学教育已经成为一项崭新的、重要的教育类型,成为反映我区学校教育水平的重要标志,其教学模式、教学方法及教学手段等问题都具有极大的探索价值[1].

TOPSIS法在新疆艾滋病综合防治工作评价中的应用

目的查找防治工作中存在的问题,促进新疆艾滋病综合防治工作的良性发展。方法应用TOPSIS法对新疆乌鲁木齐市、伊犁地区、喀什地区、哈密地区2008-2010年艾滋病防治工作效果进行综合评价并排序。结果伊犁地区2009年的值最高为0.7258,喀什地区2009年的值最低为0.2809。伊犁地区2009年AIDS综合防治效果最好。结论加权TOPSIS法综合考虑了评价指标的重要性和趋向,提高了分析效能,使评价结果更为合理准确,为以后合理评价艾滋病综合防治工作提供了参考。

基于加权秩和比法综合评价新疆艾滋病防治工作

目的查找防治工作中存在的问题,促进新疆艾滋病综合防治工作的良性发展。方法采用加权秩和比法对新疆乌鲁木齐市、伊犁地区、喀什地区、哈密地区2008-2010年艾滋病防治工作效果进行综合评价。结果伊犁地区2010年的WRSR值最高为0.90,喀什地区2008年的WRSR值最低为0.44。伊犁地区2010年AIDS综合防治效果最好。结论加权秩和比法是一个内涵极为丰富的统计量,通过该方法发现新疆艾滋病防治工作中尚存在许多问题,需进一步改进。

基于SNS高校学生工作信息共享平台的构建

高校学生工作的开展是为大学生的健康成长创造更加良好的发展空间,通过创新方式方法来提高高校学生工作质量和效率是一项重要举措。在SNS网站上构建一个低成本高效率的信息共享平台是高校学生工作者的一个有益尝试。探讨在此过程中学生工作者应该遵循的原则、方法和注意事项,力求提高该信息共享平台的效用。

新疆少数民族文化的特征分析

新疆少数民族文化是中华文化的重要组成部分。从演变历史和发展趋势来看,新疆少数民族文化的特征主要表现为"三个统一",即多元性与交融性的统一、特殊性与普遍性的统一、传统性与现代性的统一。