构建科学管理体系 培养合格医学人才

目的:教学管理工作的任务是提高教学质量,医学院通过教学管理队伍的建设和管理制度建设,规范教学过程管理,引入激励机制,加强质量监控和信息反馈,形成规范、高效、科学的教学管理体系,保证医学人才培养的质量。

肺癌肿瘤标记物联合检测的信息提示和预测分析

目的:研究肺癌检测指标组合、联检标准和预测模式。 方法:采用蛋白芯片测量技术检测肺癌组和非癌组 12项肿瘤标记物 (TM)粗选指标 ,在此基础上制定组合联检方案 ,并引入数学函数式和构建肿瘤预测图。 结果 :(1)非癌组与肺癌组 12项标记物中糖链抗原 19- 9(CA19- 9)、神经元特异性烯醇化酶 (NSE)、癌胚抗原 (CEA)、糖链抗原 2 4 2 (CA2 4 2 )、癌抗原 12 5 (CA12 5 )、铁蛋白 (Ferritin) 6项测定值差异有统计学意义 (P均 <0 .0 1)。 (2 )非癌组与肺癌组 12项标记物阳性检测实验中 6项指标检测阳性率差异有统计学意义 (P均 <0 .0 1) ,其中肺癌组CEA、CA2 4 2和 CA12 5呈现高阳性检出率 ,结合测定值选择该 3项指标作为联检核心指标。 (3)联检技术参数优于单检技术参数 ,预测阳性率与联检阳性率高度吻合。 结论 :将联合检测与公式判定组合应用 ,对肿瘤的筛选、临床辅诊。

地方医学院校通识课程设置满意度调查分析

目的了解学生对通识课程设置的满意度现况，分析地方医学院校综合性通识课程设置中存在的问题，为通识课程设置改革提供依据和参考。方法采用分层随机抽样的方法，利用自行设计调查问卷对某地方医学院校不同专业的575名学生进行问卷调查。问卷内容涉及对象基本情况、对现有通识课程的认知与满意程度、对通识课程的需求、现阶段通识课程设置存在的问题以及意见和建议四大方面，共设计题目54道。调查数据使用SPSS19．0软件进行分析，结果采用相对数（率和百分比）表示，通过秩和检验分析不同专业、不同年级学生满意度之间的差异．P〈0．05为差异具有统计学意义。结果调查显示医学生对现阶段通识课程设置的总体满意度不高，仅有219人（38％）对现有通识课程设置比较满意；认为没有感觉、开不开设无所谓的学生有256人（45％）；认为不满意的学生有100人（17％）。此外，不同年级的学生对通识课程开设的满意度差别无统计学意义（P=0．798），但不同专业的学生其满意度差异具有统计学意义（P=0．007）。结论医学院校通识课程的设置不能盲目追求广而全，应从打造核心课程体系、灵活授课方式、改革教学方法三方面入手，全面提升通识课程授课效果。