社会文化因素与预科汉语教学

预科汉语教学与社会文化密不可分,在预科汉语教学中适当地讲授一些文化知识,不但能调动学生学习汉语的兴趣和积极性,开阔视野,拓宽知识面,而且能增强学生的文化底蕴。因此我们要在预科汉语教学中导入社会文化,提高预科汉语教学质量。

浅谈现代汉语动词重叠的范围

本文从现代语言学的观点出发，就动词重叠这一常见的语言现象，做了粗浅的讨论，根据语言单位的同一性原理，本文得出动词重叠这种语法形式有四个变体。

汉语教学中听力训练之我见

本文对汉语教学中听力训练的方法进行了探讨,以期更好地开展汉语听力教学,有效地提高少数民族学生听说汉语的能力。

浅谈动词重叠所表示的语法意义

关于现代汉语动词重叠所表示的语法意义,许多学者做过大量研究。本文在前人研究的基础上提出:动词重叠的语法意义应为动词非过程时状的外部形式标志。[作者简介]谢新卫,笔名白丁(1965—),男,汉族,新疆医科大学基础医学院副教授,语言学硕士。

视听说课教学中的“穿插”初探

视听说课上教师不能简单地成为电化教具的操作者，应该明确自己的角色和任务。教学中使用“穿插”的方法可以激发学生的兴趣，调整课堂节奏，发展学生的思维能力。

浅谈预科班双语教学与教书育人

抓好学生的养成教育;关爱学生,以情感人;育人先知人;用心灵播种浇灌。