磁珠耳穴贴压对儿童齿科焦虑症状缓解作用的研究

目的研究磁珠耳穴贴压交叉试验对儿童齿科焦虑症状的缓解作用。方法选取2019年2月~2019年10月于新疆医科大学儿童口腔科就诊的66名5~6岁患儿作为研究对象。将入组的患儿随机分到第1组和第2组,每组33名患儿。每组患儿经历两次乳磨牙龋齿治疗,第1组患儿第一次采用方法A(磁珠耳穴贴压+告知-演示-操作)缓解齿科焦虑,第二次采用方法B(告知-演示-操作)缓解齿科焦虑。第2组患儿第一次采用方法B,第二次采用方法A缓解齿科焦虑,完成方法A和方法B的交叉试验。分析比较两种方法对患儿心率、依从性、焦虑表情和合作行为的影响。结果与方法B比较,方法A患儿在局麻和治疗中平均心率较低,患儿依从性评价-frankl评分较高,患儿焦虑表情评价-MCDAS评分和合作行为评价-Venham评分较低,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论磁珠耳穴贴压能够缓解5~6岁患儿的齿科焦虑。

仿头模在儿童口腔面合像拍摄训练中的应用研究

目的探讨儿童口腔面合像拍摄训练中使用仿头模对实习医师拍摄能力的提升效果。方法将新疆医科大学附属口腔医学院的60名实习生随机平均分为仿头模训练组、互训组和临床见习组进行拍摄训练。在训练结束后通过拍摄考核、被拍摄志愿者评分,考查三组实习生学习成效;且对仿头模组进行问卷调查。应用SPSS 17.0对组间数据行One-Way ANOVA单因素方差、LSD分析。结果仿头模组实习生拍摄用时、照片评分与互训组差异无统计学意义,但结果均优于临床见习组(P<0.05)。被拍摄志愿者对仿头模组实习生的满意度评分,与对互训组的评分差异无统计学意义,但低于对临床见习组的评分(P<0.05)。问卷结果显示,对仿头模教学手段可起到的各项作用,大多数仿头模组实习生均表示认同。结论使用仿头模进行口腔拍摄训练,有助于增强实习生拍摄能力,提高拍摄训练效果和效率。