新疆民汉学生临床护理课程成绩分析

目的比较新疆民汉学生对临床护理课程的掌握程度,发现教学中存在的问题,以不断改进教学方法,提高新疆护理教学质量。方法对57名民班学生和92名汉班学生同时开设的五官科护理学、传染病护理学、妇产科护理学、急救护理学4门课程的及格率及平均成绩进行比较。结果除急救护理学外,民班学生其余3门课程及格率及平均成绩显著低于汉班(均P<0.01)。结论应加强教学质量管理,选择适当的教学方法与教材,创造良好的学习氛围,以提高民班学生的学习成绩。