人文关怀结合标准化病人在神经外科教学中的应用

目的将人文关怀结合标准化病人教学模式应用到神经外科实践教学中并探讨其效果。方法将66名2015级新疆医科大学临床专业的学生随机分为两组:人文关怀结合标准化病人组33名,传统教学组33名。分别采用两种不同的教学法进行病史采集、神经系统查体以及病历书写等临床实践教学,通过分析两组学生考核成绩以及课堂满意度,进一步判断本科生神经外科实践知识掌握情况。结果对学生的调查结果显示,人关怀结合标准化病人组学生在神经外科实践知识,医学人文素养级满意度方面均优于传统教学组(P<0.005),差异具有统计学意义。结论人文关怀结合标准化病人的新教学方法明显可以提高本科生技能掌握程度和满意度;同时提高了学生医学素养,值得进一步推广。

人性化护理对成人癫痫患者的影响研究

目的:探讨人性化护理对成人癫痫患者的影响。方法:选取2016年3月至2018年3月在本院就诊的62例癫痫患者,随机分为观察组(人性化护理,n=31)和对照组(常规护理,n=31),对比两组临床疗效。结果:护理后两组SAS评分和SDS评分均较护理前明显降低(P <0.05),且观察组SAS评分和SDS评分降低更为明显(P <0.05)。护理后观察组GSES、QOLIE-31评分均较对照组显著升高(P <0.05)。结论:人性化护理可降低成人癫痫患者抑郁、焦虑的发生率,提高患者生活质量。

细节护理干预对蛛网膜下腔出血患者的影响分析

目的:探讨细节护理干预对蛛网膜下腔出血患者的影响。方法:选取2016年2月至2018年2月在本院就诊的94例蛛网膜下腔出血患者,随机分为观察组(细节护理干预,n=47)和对照组(常规护理,n=47)。对比两组临床疗效。结果:护理前,两组KPS评分、ADL评分和GOS预后评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);护理后,两组KPS评分、ADL评分和GOS预后评分均显著高于护理前(P<0.05),且观察组KPS评分、ADL评分和GOS预后评分升高更为明显(P<0.05)。观察组生活质量(角色功能、躯体功能、认知功能、情感功能和社会功能)评分均显著高于对照组(P<0.05)。结论:细节护理干预可有效改善蛛网膜下腔出血患者的预后,提高生活质量。

经手术治疗病理确诊的肥厚性硬脑膜炎一例报道并文献复习

肥厚性硬脑膜炎（hypertrophic cranial pachymeningitis,HCP）是一种由慢性进行性弥漫性炎症导致硬脑膜纤维化,并弥漫性增厚的疾病,由于此类病变比较少见,在临床诊断及治疗上可能存在误诊[1]。本研究报道本院经外科手术活检病理证实1例HCP患者的临床表现、实验室检查、影像学图像和治疗等资料,并结合相关文献总结该病临床特点及治疗方法,以期提高临床医生对该病认识。