目的 探讨运用流程化沟通模式（CICARE model of communication,CICARE）结合微信随访教育对肺结核并发2型糖尿病患者实施护理的效果.方法 选取2016年1月1日至6月1日新疆维吾尔自治区胸科医院住院治疗的80例肺结核并发2型糖尿病患者,按...目的 探讨运用流程化沟通模式（CICARE model of communication,CICARE）结合微信随访教育对肺结核并发2型糖尿病患者实施护理的效果.方法 选取2016年1月1日至6月1日新疆维吾尔自治区胸科医院住院治疗的80例肺结核并发2型糖尿病患者,按照随机数字表法将患者分为对照组（40例）和实验组（40例）.对照组患者在住院期间及出院后6个月均给予常规健康教育;实验组患者在对照组常规健康教育的基础上,住院期间辅以流程化沟通模式对患者开展健康教育工作,出院后加用微信随访6个月.比较两组患者入院时与出院6个月后的健康知识知晓情况、一般自我效能感评分、治疗依从性等方面的差异.通过SPSS 17.0软件分析数据,计数资料用频数和百分比表示,率的比较采用卡方检验;计量资料用“（x）±s”表示,均数的比较采用t检验;均以P＜0.05为差异有统计学意义.结果 干预6个月后实验组在消毒隔离（75.0％,30/40）、疾病知识（62.5％,25/40）、治疗方法（70.0％,28/40）、药物相关知识（87.5％,35/40）、饮食与休息（75.0％,30/40）等方面的知晓率及总知晓率（74.0％,148/200）均高于对照组（17.5％,7/40;20.0％,8/40;30.0％,12/40;25.0％,10/40;37.5％,15/40;26.0％,52/200）（x2值分别为26.60、14.91、12.80、31.75、11.43、92.16,P值均＜0.001）.实验组在消毒隔离[（13.10±2.53）分]、疾病知识[（15.33±2.71）分]、治疗方法[（15.90±1.72）分]、药物相关知识[（14.63±2.37）分]、饮食与休息[（16.10±1.98）分]等方面的得分均高于对照组[（11.80±2.04）分、（14.08±2.30）分、（14.25±2.06）分、（13.03±2.07）分、（14.45±2.69）分]（t=2.53,P=0.013;t=2.22,P=0.029;t=3.89,P=0.001;t=3.22,P=0.002;t=3.12,P=0.003）.实验组干预6个月后一般自我效能感评分[（20.38±3.41）分]高于对照组[（18.77±3.17）分]（t=2.17,P=0.032）;实验组在饮食干预（60.0％,24/40）、药物治疗（67.5％,27/40）、自我监测（80.0％,32/40）、戒烟戒酒（60.0％,24/40）方面的依从率及总的依从率（63.8％,153/240）高于对照组[37.5％,15/40;45.0％,18/40;50.0％,20/40;35.0％,14/40;42.1％,101/240]（x2=4.05,P=0.044;x2 =4.11,P=0.043;x2=7.91,P=0.005;x2=5.01,P=0.025;x2=22.61,P=0.000）.结论 应用流程化沟通模式结合微信平台的沟通和传播功能,可以提高新疆地区肺结核并发2型糖尿病患者的认知水平和自我护理能力,并且有利于疾病控制,从而提高临床治疗效果.展开更多
文摘目的 探讨运用流程化沟通模式（CICARE model of communication,CICARE）结合微信随访教育对肺结核并发2型糖尿病患者实施护理的效果.方法 选取2016年1月1日至6月1日新疆维吾尔自治区胸科医院住院治疗的80例肺结核并发2型糖尿病患者,按照随机数字表法将患者分为对照组（40例）和实验组（40例）.对照组患者在住院期间及出院后6个月均给予常规健康教育;实验组患者在对照组常规健康教育的基础上,住院期间辅以流程化沟通模式对患者开展健康教育工作,出院后加用微信随访6个月.比较两组患者入院时与出院6个月后的健康知识知晓情况、一般自我效能感评分、治疗依从性等方面的差异.通过SPSS 17.0软件分析数据,计数资料用频数和百分比表示,率的比较采用卡方检验;计量资料用“（x）±s”表示,均数的比较采用t检验;均以P＜0.05为差异有统计学意义.结果 干预6个月后实验组在消毒隔离（75.0％,30/40）、疾病知识（62.5％,25/40）、治疗方法（70.0％,28/40）、药物相关知识（87.5％,35/40）、饮食与休息（75.0％,30/40）等方面的知晓率及总知晓率（74.0％,148/200）均高于对照组（17.5％,7/40;20.0％,8/40;30.0％,12/40;25.0％,10/40;37.5％,15/40;26.0％,52/200）（x2值分别为26.60、14.91、12.80、31.75、11.43、92.16,P值均＜0.001）.实验组在消毒隔离[（13.10±2.53）分]、疾病知识[（15.33±2.71）分]、治疗方法[（15.90±1.72）分]、药物相关知识[（14.63±2.37）分]、饮食与休息[（16.10±1.98）分]等方面的得分均高于对照组[（11.80±2.04）分、（14.08±2.30）分、（14.25±2.06）分、（13.03±2.07）分、（14.45±2.69）分]（t=2.53,P=0.013;t=2.22,P=0.029;t=3.89,P=0.001;t=3.22,P=0.002;t=3.12,P=0.003）.实验组干预6个月后一般自我效能感评分[（20.38±3.41）分]高于对照组[（18.77±3.17）分]（t=2.17,P=0.032）;实验组在饮食干预（60.0％,24/40）、药物治疗（67.5％,27/40）、自我监测（80.0％,32/40）、戒烟戒酒（60.0％,24/40）方面的依从率及总的依从率（63.8％,153/240）高于对照组[37.5％,15/40;45.0％,18/40;50.0％,20/40;35.0％,14/40;42.1％,101/240]（x2=4.05,P=0.044;x2 =4.11,P=0.043;x2=7.91,P=0.005;x2=5.01,P=0.025;x2=22.61,P=0.000）.结论 应用流程化沟通模式结合微信平台的沟通和传播功能,可以提高新疆地区肺结核并发2型糖尿病患者的认知水平和自我护理能力,并且有利于疾病控制,从而提高临床治疗效果.
